书籍详情
给教师的101条建议
作者：（美）布鲁肖 著，方雅婕 译
出版社：中国青年出版社
出版时间：2007-05-01
ISBN：9787500673842
定价：¥21.00
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内容简介
本书所提示的101条建议来自于美国最好的教育行业培训项目之一—— FIRST教师培训体系在全国十余年所积累的培训经验。路易斯安那州通过本培训体系成功地在一年内将教师流失率降低了43%，创造了令人称奇的行业纪录。这些建议给所有的新、老教师及时提供了他们迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的老师提供最实用有效的技巧策略。这些建议能在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。作为教师的你，可知道：如何进行课堂综合管理？如何掌控课堂纪律？如何与“刺头”学生相处？如何与同事相处？如何合理安排时间？面对一些突发问题或难堪的局面，如何保持镇定并迅速找到解决方法？如何得当地运用教学技巧，因材施教，最大程度激发学生的创造性思维等等。 本书的宗旨就是帮助教师们有效地解决这些问题。书中没有什么时尚、新潮的词语，也没有什么最新的教育革新理念。它呈现的是经实践证明的，行之有效的实用技巧和建议。只要你愿意尝试，必定会受益匪浅，教与学的能力将同时得到巨大的提高。如何成为一名优秀的教师？机会就在眼前，当你翻开这本书开始阅读的时候，它已经在向你招手！
作者简介
安奈特·L·布鲁肖，安奈特是教育界近年来涌现出的一位颇负盛名的作家兼演讲家新秀。她曾经从事过课堂教学工作，现在负责安排和协调学校的全部课程，同时还是全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目——FIRST的负责人。 安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合。她知识渊博，所讲授的方法简单易懂，灵活实用。听讲者可以在第一时间将这些技巧付诸实践，“立竿见影”的教学成绩无一例外地获得了学校领导的首肯。
目录
编者的话
第1章 关于课堂管理
1 一个良好的开端
2 课堂管理是基础
3 任何事情都要按章程办
4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
5 贯彻“你还好吧”策略
6 每天都问候学生
7 学会忽略
8 私下处理学生的不当行为
9 独立处理纪律问题
10 善于“捕捉”学生的积极举动
11 要有前瞻性
12 经常课间休息
13 采取“亲近”原则
14 不要挑起学生的攻击欲
15 避免“空白”时间
16 让学生安心
17 提供系统的“即时作业”
18 不要和学生“角力”
19 惩罚要适当
20 对事不对人
第2章 关于教学规划
21 合理利用时间
22 要明白教学工作的艰难
23 不要无故延迟
24 精心备课
25 精心准备，井井有条
26 保持精确的记录
27 每一堂课都要有明确的教学目的
28 为代课老师制订计划
第3章 实际授课指导
29 及时改正错误
30 要因材施教
31 观摩其他老师的课
32 切忌只讲不练
33 切忌照本宣科
34 传授社交礼仪
35 关注学生的优点
36 允许和鼓励学生互相帮助,一起学习
37 将课堂内容与现实生活相联系
38 作业不要过量
39 给学生做示范
40 寓教于乐
41 鼓励学生积极参与课堂活动
42 让学生独立思考
43 评估方式要合理有效
44 教学手段要多样化
45 一切以学生的最大利益为重
第4章 职业精神：优秀教师的态度和行为
46 维护良好的声誉
47 不要总以为自己是一个受害者
48 控制自己的反应
49 不要被态度消极的同事影响
50 学会与家长合作
51 跳出互相指责的怪圈
52 积极参与学校活动
53 拒绝堆砌教学资源
54 不要传播流言蜚语
55 不要忘记为什么选择当老师
56 寻求帮助
57 做到最好
58 设立目标
59 学会随机应变
60 从错误中学习和成长
61 敢于提问
62 着装要规范
63 设计一张教师成绩单
64 要以身作则
65 时刻保持镇定
66 与管理层合作
67 不要带着怒气行事
68 不要把私人问题带到课堂上
69 关注力所能及的事情
70 不断取得职业上的进步
第5章 积极与和谐：构建成功的师生关系
71 每个学生都是一个独特的个体
72 点燃学生心中的火花
73 保持微笑
74 给学生比实际情况稍高一点的评价
75 让每个学生都成为你的“最爱”
76 搭建成功的舞台
77 给予积极的反馈
78 学会心理“战术”
79 把自己教的每一个科目都当成是“最爱”
80 关注课堂上积极的事情
81 展示学生作品
82 给予学生积极的期望
83 熟悉每一个学生
84 不求完美，只求进步
85 切忌冷嘲热讽
86 对待学生要“人性化”
87 使用第一人称指自己
88 小事不小
89 答错题的学生也需要尊严
90 切忌“唠唠叨叨”
91 与学生一起欢笑
92 做一个乐观向上的人
93 经常向学生表示感谢
第6章 影响力：永不消散的教师魅力
94 认识你的影响力
95 认识自己将影响别人的生活
96 记住你“最喜欢的老师”
97 记住你“最不喜欢的老师”
98 一生的激励
99 建立一个“我与众不同”文件夹
100 让学生知道失败是学习的良机
101 不要放弃任何一个孩子
结束语
第1章 关于课堂管理
1 一个良好的开端
2 课堂管理是基础
3 任何事情都要按章程办
4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
5 贯彻“你还好吧”策略
6 每天都问候学生
7 学会忽略
8 私下处理学生的不当行为
9 独立处理纪律问题
10 善于“捕捉”学生的积极举动
11 要有前瞻性
12 经常课间休息
13 采取“亲近”原则
14 不要挑起学生的攻击欲
15 避免“空白”时间
16 让学生安心
17 提供系统的“即时作业”
18 不要和学生“角力”
19 惩罚要适当
20 对事不对人
第2章 关于教学规划
21 合理利用时间
22 要明白教学工作的艰难
23 不要无故延迟
24 精心备课
25 精心准备，井井有条
26 保持精确的记录
27 每一堂课都要有明确的教学目的
28 为代课老师制订计划
第3章 实际授课指导
29 及时改正错误
30 要因材施教
31 观摩其他老师的课
32 切忌只讲不练
33 切忌照本宣科
34 传授社交礼仪
35 关注学生的优点
36 允许和鼓励学生互相帮助,一起学习
37 将课堂内容与现实生活相联系
38 作业不要过量
39 给学生做示范
40 寓教于乐
41 鼓励学生积极参与课堂活动
42 让学生独立思考
43 评估方式要合理有效
44 教学手段要多样化
45 一切以学生的最大利益为重
第4章 职业精神：优秀教师的态度和行为
46 维护良好的声誉
47 不要总以为自己是一个受害者
48 控制自己的反应
49 不要被态度消极的同事影响
50 学会与家长合作
51 跳出互相指责的怪圈
52 积极参与学校活动
53 拒绝堆砌教学资源
54 不要传播流言蜚语
55 不要忘记为什么选择当老师
56 寻求帮助
57 做到最好
58 设立目标
59 学会随机应变
60 从错误中学习和成长
61 敢于提问
62 着装要规范
63 设计一张教师成绩单
64 要以身作则
65 时刻保持镇定
66 与管理层合作
67 不要带着怒气行事
68 不要把私人问题带到课堂上
69 关注力所能及的事情
70 不断取得职业上的进步
第5章 积极与和谐：构建成功的师生关系
71 每个学生都是一个独特的个体
72 点燃学生心中的火花
73 保持微笑
74 给学生比实际情况稍高一点的评价
75 让每个学生都成为你的“最爱”
76 搭建成功的舞台
77 给予积极的反馈
78 学会心理“战术”
79 把自己教的每一个科目都当成是“最爱”
80 关注课堂上积极的事情
81 展示学生作品
82 给予学生积极的期望
83 熟悉每一个学生
84 不求完美，只求进步
85 切忌冷嘲热讽
86 对待学生要“人性化”
87 使用第一人称指自己
88 小事不小
89 答错题的学生也需要尊严
90 切忌“唠唠叨叨”
91 与学生一起欢笑
92 做一个乐观向上的人
93 经常向学生表示感谢
第6章 影响力：永不消散的教师魅力
94 认识你的影响力
95 认识自己将影响别人的生活
96 记住你“最喜欢的老师”
97 记住你“最不喜欢的老师”
98 一生的激励
99 建立一个“我与众不同”文件夹
100 让学生知道失败是学习的良机
101 不要放弃任何一个孩子
结束语
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