课程改革与教师的信息素养（第二辑）

　　为了优化信息传递过程，提高信息传送效率，作为教学过程的设计者，教师应具有较高的信息素养。本书详细阐述了教师的信息意识感情、信息伦理道德、信息处理能力等几个方面的内容，并从信息技术、信息收集与整理、网上查阅等方面提出了提高教师信息素养的途径、方式与方法。

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第一章 信息素养的目标与内容
第一节 信息素养的目标
第二节 信息素养的内容
第二章 信息素养的特点与培养途径
第一节 信息素养的特点
第二节 信息素养培育的途径
第三节 信息素养的评价
第三章 实施信息素养培育的条件
第一节 创造实施信息教育的学校环境
第二节 硬件条件的组织
第三节 软件建设
第四节 教职员工的信息素养
第四章 利和现代化技术获取信息
第一节 现代化获取信息技术概述
第二节 现代化信息检索技术原理与方法
第三节 现代化信息检索技术操作方法
第四节 现代化信息检索技术检索策略
第五章 挑战网络教育
第一节 教学过程的要素革命
第二节 网络教育时代个人的应对策略
第六章 应用现代教育技术改革课堂教学
第一节 发挥直觉性优势，构建生动教学情境
第二节 挖掘计算机教学潜力，推进因材施教
第三节 创造机会，充分发挥学生的主体作用
第四节 现代教育技术伴我校走向未来