看却没看见：解读视觉失认现象

　　脑损伤有时会引起行为上明显而特殊的障碍。其中有一种极罕见的情况就是见到了日常用品却不能认识了，这种障碍叫做视觉失认症。在这本书里，汉弗莱斯和里多克博士讨论了一个令人惊异的病案——约翰，他在中风之后出现了视觉失认。约翰中风后的视觉世界变得奇怪和不熟悉了，以前他很熟悉的物体现在却不认识了，他不再知道这些物体是做什么用的。他的问题还不仅仅限于物体的认知——对于人的面孔以及他周围的环境的认知也出现了问题。他不再认得妻子的面孔，对于自己在镜子里的面容也觉得不熟悉。周围的环境变得陌生起来，以至于总会迷路。然而，在其他方面，约翰的认知机能却保持完好。他可以通过触觉来辨识物体，或者通过这些物体弄出的声音来认出它们。他的一般性知识和智力相当完好。很显然，约翰虽然可以“看见”，但却不能“认识”。本书证明了这样一个事实，对于一个很复杂的过程，比如说视觉认知，如何可以通过认知障碍的详细个案研究而获得更加深入的理解。本书已经成为国外脑科学研究的重要参考著作，而对于任何想了解人类智力活动的人来说，本书无疑将带来开阔的科学视野和无穷的阅读乐趣。

　　格林·W·汉费莱斯，英国伯明翰大学心理学院教授。专门从事神经心理学中视觉、注意等方面的研究。2002年与北京大学韩世辉教授合作进行由教育部留学回国人员启动基金和北京大学自然科学预研基金项目共同资助的研究项目：“视知觉组织在整体知觉中的作用——脑损伤病人的实验研究”。

1 视觉物体认知及其病症
?导言
?什么是视觉失认症？
?视觉认知与脑
?不同类型的失认症
?失认症及其质疑
?结论
2 视觉失认症患者的病史
?病史
能否将你的视觉问题告诉我们？
你是怎样处理认知常用物体的问题的？
当你看到一件物品却认不出来，你能否
记得那些物品应该是什么样子的吗？
能认识人脸吗？
你能认出镜子里的自己吗？
你的颜色视觉怎么样？
你能阅读吗？
你如何解决找路的问题？
?一般性的结论
3 视觉物体认知过程
?视觉就像是“内部屏幕”
?错觉与内部屏幕
?格式塔
?格式塔学说的局限及其遗留下来的问题
?计算机对视觉认知过程的模拟
?三维视觉
?运动知觉
?以观测者为参照
?从不同的观测位置来认知形状
?结论
4 实验研究
?视觉物体认知
?面孔认知
?是认知还是命名的问题？
?有没有视觉感知或是智力上的问题？
?视觉失认症的类型
?这里出了什么问题？
?其他问题
5 失认症患者的其他视觉问题
?颜色缺失??颜色失认
?找不到路??空间失认
?视觉记忆问题
?熟悉面孔认不出来??人面失认
?阅读困难??失读症
?约翰的其他视觉信息处理问题
深度和运动
颜色
视觉记忆
认路
阅读
?结论
6 关于失认症和视觉认知的一些结论
?约翰的视觉认知
?失认症的类型（新的思考）
形状失认
综合性失认
转换性失认
语义性失认
语义通路性失认
?结论
7 失认症患者的日常生活问题
参考文献