诵读英语语法1

　　《诵读英语语法》共分三册，是针对初学语法者，或虽已学过语法但对语法要点仍无法撑握的学习者所编写的语法书。＜br＞本书美籍作者不仅是语法专家，也善于写诗，他们在中国大陆和台湾地区教学数十年，熟知中国学生学习语法的困扰和不足之处。学习语法不仅枯燥无趣，只知背诵语法规则却不知如何运用，缺乏语感，不仅讲不出一口漂亮的英语，而且也写不出一手流畅的英语。因此作者以创新的方式，将语法要点融入诗歌创作中，每首诗歌都充满趣味与幽默，让读者在朗读诗歌的过程中，寻找语法、认识语法，进而记住语法。除了每首诗歌都押韵外，大部分对话、例句也押韵，琅琅上口，学习语法的同时还可以培养语感！＜br＞★通过朗读诗歌来认识语法＜br＞1.运用语法规则的诗歌：本书配合语法规则所编写的诗歌有两种，一种将所要介绍的语法运用在诗歌里，读者可先朗读诗歌，由诗歌中区隔的套色单词，想想该章节所介绍的语法，并大略认识其运用方式，再阅读其下的语法介绍。也可以先读语法，再回头阅读诗歌。＜br＞例如下面这首出现在“介词”这一章节的诗歌：＜br＞On the green grass fall raindrops;＜br＞Near the little pond a frog hops.＜br＞I see rain on all the housetops，＜br＞But none on me because the storm stops！＜br＞2.将语法术语放入诗歌中，加强记忆：本书作者以语法术语为主角，编写了数首趣味、容易记忆的诗歌，或将语法术语拟人化，或将语法要项写成口诀，让学习充满乐趣！看看这首出现在“现在进行时”这一章节的对话性诗歌：＜br＞Verb to be： ＜br＞Do you still remember me？ ＜br＞I’m the verb to be. ＜br＞Is， Am， Are，＜br＞I’m the verb to be， ＜br＞And Im busy helping the verb-ing.＜br＞Verb-ing：＜br＞Please don’t forget me！ ＜br＞I’m the verb-ing. ＜br＞You need to go together with me. ＜br＞The verb to be and the verb-ing＜br＞Go together， together.＜br＞Together， we are helping＜br＞Our friend Heather.＜br＞★语法说明浅显易懂，循序渐进＜br＞本书针对初学者，介绍基础的语法知识，内容说明浅显易懂，条例分明；章节编排循序渐进，每个 Chapter 介绍一个语法点，主题明确，篇幅适中，学习完全无压力。＜br＞★诗歌、例句丰富，多有押韵＜br＞本书作者相信，唯有通过大量的趣味阅读，才能增进英语能力。学习语法也不例外，唯有阅读大量的例句，才能真正了解语法规则，掌握实际运用，并且培养英语语感与口语、写作能力。本书除了各种生活化的实用例句之外，还融入科幻、童话、奇幻等题材，不仅刺激想象力，学来更是趣味横生！＜br＞本书作者编写的例句与诗歌，大多数都运用了互相押韵的单词，读者可带着轻松的心情阅读，也有助于掌握英语单词的发音和记忆，更适合应用在英语写作上，押韵的方式多种，读者不妨在阅读的同时，大声朗读出来，享受其中的韵律：＜br＞1.行行押韵＜br＞Big brother Pete loves any chocolate treat，＜br＞And sweet little Dorete is so petite！＜br＞They both love to eat meat and wheat，＜br＞But they never smell their dirty stinky feet！＜br＞2.隔行押韵＜br＞But if he starts to steal sweet yummy honey，＜br＞Nice Bill will be chased by an angry bee.＜br＞Bill will run and sweat and not think its funny＜br＞To shower in the rain under a weeping willow tree. ＜br＞3.每隔几句换韵＜br＞One， two， ＜br＞Undo a shoe.two 与 shoe 押韵。＜br＞Three， four， ＜br＞A boar can snore. four 与 snore 押韵。＜br＞Five， six， ＜br＞Dick’s got half a dozen chicks.six 与 chicks 押韵。＜br＞4.小对话中单句中特定的单词互相押韵＜br＞Lou： What did Clo do last week in Chengdu？do 与 Chengdu 押韵。＜br＞Sue： Clo practiced her judo.Clo 与 judo 押韵。＜br＞Lou： What did Dwight do last night？Dwight 与 night 押韵。＜br＞Sue： He had a date with Kate.date 与 Kate 押韵。＜br＞5.诗歌行行押韵，每行中单词又押韵＜br＞Whose canoes have rainbow hues？ ＜br＞Whose flowers smell better than Andrew’s？ ＜br＞Whose statues have beautiful tattoos？ ＜br＞Whose menus were stolen by the kangaroos？ ＜br＞★难词附加注释，阅读最便利＜br＞本书的诗歌与例句中，较难的单词皆随文附加注释，提供单词意义、音标与词性，帮助理解例句意思，阅读不中断。本书采用国际音标，让您与世界接轨。＜br＞★练习题测验理解能力＜br＞大部分的章节都附有一至三大题练习题，读完立刻测验你对语法理解了多少，不仅可以自学，也适合教学使用。＜br＞★插图丰富，舒缓学习压力＜br＞文中穿插大量的精美插图，可舒缓学习压力，帮助理解例句意义，学习更有效率。

　　丹尼斯·勒贝夫（Dennis Le Boeuf），美国教育专家，北密歇根大学教育硕士，美国执证教师。录制过许多广播和电视的英语学习节目，裨益无数莘莘学子，亦曾在中国大陆和台湾地区教授英语。他与景黎明女士合著在中国大陆出版的作品计有《简单老外——英语急用现学10天口语》、《标准美国英语口语》、《最好的英文歌谣》、《中学英语语法大全》以及《爸爸和我》等一系列英语儿童故事书。其中一些书曾在几个国家或地区荣登畅销书排行榜。数年来丹尼斯和景黎明为出版社校对了近百本书，为人们解答各种各样的语法和习惯用语问题。景黎明，美籍华人，四川大学英语硕士。曾任四川师范大学英语副教授、美国圣里奥大学ESL教师、美国移民局和各大医院的电话翻译兼笔译。曾获得四川省英语教学成果奖和翻译奖，现为专业审定者、翻译及作家。作品有《高高飞出西藏山谷》。译著有《生活在他方》、《玩笑》、《布拉格精神》以及《第一圈》等多部世界名著。

本书特色
本书结构与使用说明
Chapter 1 Nouns名词
Chapter 2 Articles 冠词
Chapter 3 Demonstrative Pronouns 指示代词
Chapter 4 Personal Pronouns 人称代词
Chapter 5 Interrogative Pronouns 疑问代词
Chapter 6 Verb to Be (Present-Am/Is/Are)be 动词的现在式(am/is/are)
Chapter 7 Interrogative Words 疑问词
Chapter 8 There Is/Are (Present Tense)There Is/Are的用法（现在时）
Chapter 9 Have (Has): Possession 表示“拥有”的have/has 用法
Chapter 10 Modal (Auxiliary) Verb Can/(Verb Phrase)Have To情态动词 can 和类似情态动词的 have to
Chapter 11 Prepositions 介词
Chapter 12 Simple Present Tense 一般现在时
Chapter 13 Present Progressive Tense/Present Continuous Tense 现在进行时
Chapter 14 Simple Past Tense 一般过去时
Chapter 15 Imperative (Mood) 祈使句
Chapter 16 Modal (Auxiliary)Verb Would 情态动词 would
Chapter 17 The Sentence Structure 句子的结构
Chapter 18 Types of Sentences 句子的种类
Chapter 19 Coordinating Conjunctions 并列连词
Chapter 20 Time and Numbers 时间与数字的表达方式
Key to Exercises