历史学理论与方法

　　《历史学理论与方法（修订本）》系统地阐述了历史学理论、方法论和西方历史思维模式的演进历程。作者探讨了“历史”的基本概念，对历史学理论与方法论的一些基本问题作了精彩的回答和阐述，回顾了百年来不同学术流派在历史编纂学方法上所采取的不同模式，尤其是追溯并分析了西方史学史中各重要时段历史思维模式的发展演进历程。 《历史学理论与方法》论述纵横捭阖，精彩纷呈，展现了作者渊博的学识和启人深思的洞察力。何兆武先生在序一中称“《历史学理论与方法（修订本）》之体大思精、庞征博引，于中国古代、西方现代以及苏联的有关著作均有精辟的论断，其体例与阐述之允当是值得每一个读者细细咀嚼的。”

　　朱本源男，1916年10月生，武汉市人。　1945年毕业于中央大学研究生院哲学部，获文学硕士学位。1947—1949年赴美国纽约大学进修。南京—解放，迅速返国，参加新中国文化建设工作。因此，1991年初被人事部批准享受“早期回国定居专家生活津贴”待遇。1951—1952年任北京华北人民革命大学马列主义教研室研究员。1953—1989年任陕西师范大学历史系正教授。在八十和九十年代，任该系世界古代中世纪史、苏联史、西方史学理论的硕士研究生导师。1990年离休后，又被历史系返聘。在九十年代初被中国史学会理论分会聘为顾问，并被陕西师大学周秦汉唐文化研究中心聘为顾问。朱本源在治学方面师承中国著名哲学大师方东美（1948年去台湾）。他做研究生时，方东美是他的导师，他任中大讲师时事实上是充当方先生的助理。随待方先生左右六七年，他师承于方先生的，仅在学习方先生贯通中西哲学思想与文化的研究方法，而在学术观点上，他从青年到老年，—向学习并且取向于马克思列宁主义。所以解放初就被选中为革命大学研究员。在1985—1987年曾获得国家教委所资助的“高等学校博士学科点专项科研基金”，从事《马克思主义史学理论》的专项科研，（写成专著近百万宇）。1996年《陕西师大学报》（哲学社会科学版）第 l期“本刊百期纪念”专号中，主编在总结过去成绩的—文中说：在粉碎“四人帮”后进入大好时期的十年中，学报努力组织开展马列主义，毛泽东思想的研究时，“朱本源教授关于马、恩、列无产阶级革命学说的系列研究论文……在学术界产生了强烈的反响”。按朱本源在1978—1988年为《陕西师大学报》写过近十篇学术论文。朱本源在1956—1996年的四十年生涯中，除去被错划为右派分子而被劳动改造的二十年（1957—1977年），曾先后在中国社会科学院所主办的《历史研究》，《世界历史》，《史学理论研究》以及其他全国性和地方性刊物上发表学术论文三十多篇。

序一 对历史学的反思
序二 为了寻求真谛
第一编 绪论：历史，它的理论和方法
第一章 历史的定义和“历史”术语的语义学的演变
第一节 历史是什么
一、历史定义集锦
二、西方“历史”一词的共同来源及其双重含义
三、中国古代的“史”与西方的“历史”两个概念的比较
第二节 为什么要研究历史理论一方法论
第二章 历史方法论及其研究对象
第一节 20世纪一般科学方法论的发展趋向
第二节 历史方法论的基本问题
第三节 从近百年来欧洲历史编纂学的“范型”来看历史方法论的“学科模式”
第四节 实证主义历史编纂学的方法论模式
一、实证主义的历史编纂学范型
一、西方历史方法论的古典模式
第五节 马克思主义的历史编纂学的方法论模式
第六节 年鉴派历史编纂学的方法论模式
一、年鉴派历史编纂学的范型
二、年鉴派的历史方法论模式发凡
第七节 结论：取长补短、集思广益的尝试
一、三个历史方法论模式的趋同
二、托波尔斯基全面的历史方法论体系评述
第三章 历史理论及其研究对象
第一节 一般的科学理论：对象理论和元理论的区分
第二节 历史学是否需要理论
一、历史是否只需要观察的陈述而不需要理论的陈述
二、历史是只需要“理解”而不需要解释吗
第三节 历史科学的对象理论
一、目的论的解释及其理论（举例说明）
二、因果的解释及其理论（举例说明）
三、马克思主义史学的因果解释理论和目的论解释理论
第四节 历史科学的元理论
一、作为历史元理论的历史哲学
二、作为历史元理论的世界观
第二编 西方史学史中主要的历史思维模式
第一章 什么是历史思维和怎样研究它
第一节 为什么要研究历史思维史
第二节 什么是历史思维？为什么研究历史思维史要以当代西方历史思维模式为参照
第二章 近代西方历史思维的四个主要取向
第一节 历史思维取向于史学的科学化
第二节 历史思维取向于人道主义
第三节 历史思维的理性主义取向
第四节 历史思维取向于历史进步观
一、西方资产阶级的历史进步观的形成和发展
二、马克思主义的历史进步观
三、对历史进步观（非马克思主义和马克思主义）的挑战
四、应战：发展马克思主义的历史进步观
第五节 历史思维的四个特征及其统一性；历史进步观是我们时代的思维模式
……
再版后记