积累、模仿、感情、创新作文（高中第1册）

　　全书力求体现《语文课程标准》的基本理念和习作要求，以激发兴趣、培养能力、师生互动编写宗旨，按小学、初中、高中习作能力点的分布分章节编排。每一章节又按照“要求与点拨”“观察与积累”“模仿与思考”“感悟与创新”四个版块设计，构成积累——模仿——创新学生学习写作的三个梯度，使学生由易到难地学会写作，从而产生写作的兴趣。为此，每个版块设计目的如下：要求与点拨：明确章节习作学习目标，点拨习作要领及相关习作方法。观察与积累：引导学生在观察中注重积累。在编排上则根据学生的年龄特点，或抛砖引玉，提供部分写作素材、精彩片段、优秀范文；或设计相关训练题，引导学生学习自动手积累材料，养成积累习惯。模仿与思考：将阅读与写作结合起来，从学生习作的实际出发，由范文引路，指导学生模仿范文的样子练习写作，将习作难点化解，使学生获得习作成功后的愉悦体验。感悟与创新：设计文题，明确写作要求，给予相关提示，引导学生在模仿的基础上，有所发现，写出自己的独特见解和体验。

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第一章 认真观察，勤于积累
第二章 主观感情，渗透其中
第三章 运用联想，强化感染
第四章 运用想象，合理推断
第五章 人物描写，具体形象
第六章 由小见大，深入开掘
第七章 波澜起伏，曲折有致
第八章 写景状物，抓住特征
第九章 构思文章，深刻透彻
第十章 抓住特征，顺序说明
第十一章 平实准确，生动说明