这套丛书共分诗骚、先秦两汉文、历代小赋、历代小品文、汉魏六朝乐府、唐诗、唐宋八大家文、宋词、元 曲、明清小说几十册，收录作品2000余篇，总计500万字。在编写体例上，它不同于时下流行的各类文学选本和鉴赏辞典，除传统的作者简介、注释外，另辟（今译〕、〔点评〕、（集说〕诸栏目。

经常见到报纸上有人以教师的口吻号召大家“读点闲书”，但对于什么样的书才算闲书却始终语焉不详。也许是觉得根本没有加以说明的必要也许是觉得范围太大，很难界定。对于忙于应付功课的学生，对于成天捧读专业书籍的理工科人士，只要是教科书、专业书以外的书，从古典名著……实际上是沙里淘金，那标准是近乎苛刻的。 在现代作家当中，周作人称得上是读闲书的第一大家。他喜欢搜集前人的笔记、尺牍，喜欢的书可以不厌其烦地收藏好几个不同的版本。在《谈笔记》一文中他曾说他理想中的笔记应该具备这样一些条件：“要在文词可观之外再加思想宽大，见识明达，趣味渊雅，懂得人情物理，对于人生与自然能巨细都谈，虫鱼之微小，谣俗之琐悄，与生死大事同样看待，却又当作家常话的说给大家听……读《东坡志林》，品味非凡！

《巴蜀古诗选解》作为地方课教材之一，受到广大进修学员和授教师的普遍欢迎。1995年，师范处又组织编著出版了《巴蜀古诗选解》一书，选诗540余首，洋洋50万字。这一项具有填补空白性质的研究成果，对广大教师和读者了解和认识灿料的巴蜀文化，继承丰富的巴蜀文学的优秀遗产，提高人文素养，培养热爱家乡、热爱祖国的美好感情，起到了积极的作用。 本书以宣传巴蜀古老的文明，弘扬巴蜀优秀的文化传统，继承巴蜀丰厚的文学遗产，同时充实和完善我省中小学教师学历进修和继续教育的地方课教材体系。本书选自汉代迄于民国143位作者“写四川、在四川写”的巴蜀古文171篇。以广义的古文而言，文体包括各代所写的散文文字以及用骈体写成的辞赋。其内容有大量描写巴蜀山水风光、名胜古迹以及文物特产的文章，剑阁之雄奇，三峡之险峻，泸山的青葱，峨眉的秀拔，名山刹，川盐川竹，名优特产的均有所涉及；等。总之本书内容十分丰富玑珠满眼，流光溢彩。当然既是古文，必然受到当时历史和作者出身的局限。我们相信师生和广大读者是有鉴别能力而加以正确把握的。

本书收录南唐中主李璟、南唐后主李煜词。其中李璟词4首，李煜词36首。南唐二主词一扫《花间词》的浮艳雕琢，清雅自然，沉哀入骨，变伶工之词为士大夫之词，在词史上有着十分重要的枢纽地位。本书对二主词进行了全面的注释、讲解，并将历代有关评论辑录于词后，供广大读者欣赏研究二主词之用。

《全杜诗新释》是一部以现代汉语对杜甫全部诗作进行规范注解的标准注释本。该书以编年的形式将杜甫的全部诗歌分为38卷，吸纳前人注释的精华，对杜甫诗作了全面注释。该书注释语言浅近易懂，凡具有中等以上文化水平的读者都能阅读。

本书共分十卷，简要地记叙了清中叶以前四十多位画家的言行、生平、师承以及作品特点，兼论及唐至明代一些画家。

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清词之盛，号称中兴，其作者之多，流派之盛，以及其对词集之编订整理，对词学之探索发扬，种种方面之成就，固已为世所共见。作者对唐宋各名家词的论述，早已经为世人所知；清词之讲述，为其延续。这一册清词选讲所收录文字，为作者在课堂中讲授时的录音整理而成。本书收录了作者8篇关于清词研究的论稿，其中多来源于作者多年在各大学讲学之讲稿。这8篇文章主要为《从云间派词风之转变谈清词的中兴》、《从艳词发展之历史看朱？尊爱情词之美学特质》、《从一个新论点看张惠言与王国维二家说词的两种方式》、《对传统词学与王国维词论在西方理论之观照中的反思》等，它们在一定程度上体现了作者对清词的独到见解。

在众多中国古典诗词的评赏者和研究者当中，叶嘉莹教授可谓慧眼独具、自成一家。她把中西方诗论融为一体，在思想与艺术两大评判标准之外，更着眼于中国古典诗词兴发感动的特质。本书以阐发古典诗歌中形象与情意的关系为经，以对两宋著名词人词作的赏析为纬，旁征博引，汪洋恣肆，可谓深得中国古典诗词精髓的典范之作。

诗歌之发展，乃是从古朴转入繁复与修饰，律诗的形成为其重要的分水岭。本书所讲述之汉魏六朝诗即可称之为我们常常说的“古诗”。作者在对其诗歌讲述之要旨作一详细讲解之后，对汉魏六朝诗风和各重要诗人作了一一论述，涉及的诗歌与诗人即有：古诗十九首，建安时期诗人代表曹操、曹丕、曹植，正始时期诗歌代表阮籍、嵇康，等等。这是对汉魏六朝诗歌作出的一次全面的大检阅。全书由绪论（主要谈论诗歌的感发特质及中国诗体的演变）、古诗十九首、建安诗歌、正始诗歌、太康诗歌、时代风气以外的两位诗人（傅玄和陶渊明）、永嘉诗歌、元嘉诗歌九章连缀而成。其以紧紧把握时代发展之脉搏，行文流畅淋漓、深入浅出、旁征博引为特点，特别适合大中学生及其他古典诗词爱好者阅读。