创造性地建设班集体

　　这套书的体例有一个共同特点：前一部分是理论阐述，是研究班主任工作的专家撰写的；中间是相关的专题研究，是课题研究成果；后一部分是实践经验，是工作在中小学第一线的优秀班主任撰写的。其中不少文章曾发表在《班主任》杂志上，实用性强，很有借鉴意义。这套教程为各级教育行政部门、教育培训机构、师范院校以及中小学校提供了加强班主任队伍建设的培训用书，可以用计划地大面积培训班主任。这套书对于班主任来说，是提高自身素质和工作水平的重要读物。有了它，就等于请来一位帮助自己的教师，在班主任工作中遇到了什么问题，打开书，不仅能从理论上找到答案，而且会找到具体操作的措施。如果班主任要撰写科研论文和进行经验总结，这套书也是最好的帮手。我们相信，广大班主任在学习和实践中，不断提高自身素质和工作水平。

暂缺《创造性地建设班集体》作者简介

创造性地建设班集体概说
班集体建设的基本理论
班集体建设的主要方法
班集体形成的标志
班集体建设与创新教育
创造心理的生成与创造型集体的建设
班集体建设与创新能力的培养
利于创新能力培养的班级精神
利于创新能力培养的班级制度
利于创新能力形成的班集体教育功能的研究
班集体建设专题研究
良好班集体的形成条件
班集体建设的管理学视野
班干部队伍建设的理论思考与实践
关于班级学风建设的思考
班级文化的功能与建设
让班集体焕发生命活力
提高班级学生群体素质 促进班集体建设
班集体凝聚力培养中的创新问题
班集体活动必须走创新之路
论张扬学生个性的班集体指导策略
班集体建设中“独立人格”的培养
试论班集体形象的个性化
班级社会中的师生关系
中小学班集体建设评估方案
班集体建设的实践经验
创建优秀班集体的策略
合作 激励 竞争 进步
班级教育中发挥学生主体作用的方法
如何建立心理相容的班集体
美好的回忆 永久的纪念
——编写班级纪念册活动
巧用矛盾 建设班集体
“小步目标”好
班主任在班集体创建初期的凝聚力初探
在尊重人中教育人、造就人
建立良好师生关系的关键在于教师
让批评成为开心的钥匙
从“班主任寄语”到“学生心声录”
“班级相册”的启示
心灵撞击的火花
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