素质教育新学案高考总复习：地理

　　在我国基础教育和考试制度发生巨大变化的今天，“3+X”考试模式已在全国展开。春季高考也已实施，高考分省命题的逐步扩大等无不彰显高考改革的力度。高考改革的浪潮给广大考生带来了迷惘：今后备考将向什么方向发展，将以何种形式体现？“知识为本，能力立意”就是颁布《考试大纲》的真正目的。 《素质教育新学案》高考总复习丛书其突出的特点就在于“引导”，强调师生互动，立足于学习的学和练，以自主学习、自我评估和强化训练为主线，注重方法参透和知识点剖析，强调培养学生的学科思想，构建学科知识体系。《素质教育新学案》高考总复习丛书强调能力、思维、渗透。其突出的特点体现在以下几个方面：1.试题体现新课程理论，贴近生活，优化结构。2.题型突出新情景创意，精减题量，追求品质。3.解答立足开放性思维，提倡探究，不拘一格。4.命题把握多元化原则，体现特色，突出个性。本丛书依据最新高考《考试大纲》，以考点的形式编写，力图体现学生自主学习和过程控制，具体栏目有： 考点透视 分为“考点解读”和“命题展望”主要对高考的能力要求进行解读，透视命题竭力，命题形式凸显命题热点，展望命题走向。 实例引路 分为“例题剖析”和“方法引导”。例题剖析，着生选择近年典型的高考试题，联系考试大纲上的能力层级要求，具体剖析高考命题的意图。方法引导，就考查的具体知识点的解答方法，进行归纳总结，为考生提供解题方法，演示思维方式、方法。 自我评估 每个考点在知识讲解后，配上相应的配套练习，由考生自测自评。 资料选载力争将跨学科的知识引入考生的视野，强调与生活接轨，学以致用，用学科知识解决现实生活中的实际问题。 本丛书作为第一轮复习资料，旨在梳理高考考点，并在此基础上，分块组合的方法，提供针对性强的经典和原创性素材，进行强化训练，引导考生明确高考改革的方向和要求，让考生“既埋头拉车，又抬头看路”减少复习的盲目性和无序性。丛书依据最新高考《考试大纲》和近几年的高考题，分别进行解说、提示，提供复习方略、方法、做到“讲、练、评、测”相结合 。这种分块训练可与高三的综合训练互相配合。分块训练是走向综合训练的基础，同时，也可作为综合训练的补充，用于查漏被缺，夯实薄弱之处。从而增强高考复习针对性，快速提高复习达成度。

暂缺《素质教育新学案高考总复习：地理》作者简介

第一单元 地球
第一节 宇宙中的地球
第二节 地球运动
第三节 地球的模型——地球仪
第四节 地图
第一单元单元检测题
第二单元 大气
第一节 大气的组成分层和热力状况
第二节 大气的运动
第三节 常见的天气系统
第四节 气候的形成和变化
第五节 大气环境保护
第二单元单元检测题
第三单元 陆地和海洋
第一节 地壳物质的组成与循环
第二节 地壳变动与地表形态
第三节 海水的温度和盐度
第四节 海水的运动
第五节 陆地水与水循环
第六节 生物和土壤
第七节 地理环境的整体性和差异性
第三单元单元检测题
第四单元 自然资源和自然灾害
第一节 自然资源
第二节 自然灾害
第四单元单元检测题
第五单元 人类生活活动与地理环境
第一节 农业生产活动
第二节 工业生产活动
第五单元单元检测题
第六单元 人类的居住地与地理环境
第七单元 人类活动的地域联系
第八单元 人类面临的全球性环境问题与可持续发展
第九单元 世界地理
第十单元 中国地理
高考模拟试卷（A）
高考模拟试卷（B）
高考模拟试卷（C）
参考答案