1949年以前的台湾

　　高等学校人才培养模式改革涉及的核心课题之一，是构建符合现代社会理念并能体现科技进步水平的教学知识体系。理想的大学教学知识体系应具有时代性、先进性、学术性和适切性，并且具体体现在能够展现上述先进理念与特征的教材体系与课程内容之中。综观当今世界，高校本科教育越来越重视受教育者的身心素质的培养和基础知识技能的掌握，这已成为高等院校教育教学改革与发展的主要趋势之一。通识教育由于重视科学精神与人文精神的培养，重视人的发展的全面性，重视知识的交叉、广博与综合，因而越来越受到高等院校管理者、教师和学生的重视。

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第一章 台湾的地理环境与史前文化
第一节 台湾的地理环境
第二节 台湾的史前文化
第二章 台湾与大陆的早期关系
第一节 台湾名称的由来
第二节 台湾原住民的历史渊源
第三节 台湾与大陆的早期交往
第三章 荷兰对台湾的入侵与殖民统治
第一节 欧洲殖民者的早期海外侵略
第二节 荷兰在台湾的殖民统治
第四章 郑成功收复台湾与台湾的社会经济
第一节 郑成功领导的抗清斗争
第二节 郑成功收复台湾
第三节 郑氏统治时期的台湾社会与经济
第五章 清统一台湾与台湾建省
第一节 康熙统一台湾
第二节 清政府在台湾建省
第六章 日本对台湾的侵略与殖民统治
第一节 日本侵略台湾的早期图谋与甲午战争
第二节 日本殖民统治下的台湾
第三节 台湾人民反抗日本殖民统治的斗争
第七章 抗日战争与台湾光复
第一节 台湾同胞与抗日
第二节 抗战胜利后中国收复同湾
第三节 光复初期的台湾政治与经济
第四节 国民党败退台湾
主要参考与征引书目
后记