韩忠亮英语教学法研究

　　本书的稿子和有关韩忠亮教学法研究的其他论文，于永年都仔细看过，作者对韩忠亮教学法的评价和对韩法研究成果的结论于永年完全同意。韩的教学法在理论上的科学根据，完全符合当今世界的外语教学法思想，而且有新意，有中国的特色；在教学模式、实际操作上简单易行。因此，这种方法无论是城市，还是在农村中学都可推广使用。本书是在数年的实际个案研究，调查的基础上，通过大量的长期小规模实验证肯定之后，再时行理论总结而成书的。作者的实践基础很坚实，实际资料更为充分。 本书是《关于韩忠亮教学方法的研究》课题成果的一部分。这个研究过程确实辛苦，认识过程也历经变化，真是在研究认识客观世界的同时也重新认识并改变了自己。为了让读者了解我们的实际研究和理论探讨的认识发展过程，更真切地了解韩忠亮教学法，更切实地为每位老师的教改服务，作者把文章按写出的时间先后安热电厂，同时并不全用现在的思路和结论去改变先前的论文说法和观点。国内外对于一些长期的系统研究与著述也常用类似做法，并且，作者认为，如果假以时日，我们的理论和认识也不排除在韩氏英语教学方面再加深化和改变的可能性。

暂缺《韩忠亮英语教学法研究》作者简介

序
著者前言
第一编：基础理论篇
外语教改大方向
——交际教学面面观
外语教学法发展趋势
——多样化和折衷
外语教学法研究的新途径
——微观教学法
中学英语现在完成时教学的微观研究
中国学生英语精读阅读心理研究
交际课堂提问艺术
——层次提问法
交际课堂的操练艺术
——MMC体系
交际教学的纠错观
——理论与实践转变
交际能力的分析式研究
——交际因素的权重变化理论
第二编：实践研究篇
“反三中心”的英语教学法
韩忠亮教学法研究之一
返朴归真的时间观
韩忠亮教学法研究之二
中学外语教学的交际方向
韩忠亮教学法研究之三
新授课的“认同化入随进随出”法
韩忠亮教学法研究之四
外语教学的社会化大课堂观念
韩忠亮教学法研究之五
“一勺水引无穷水”论
韩忠亮教学法研究之六
破除课本中心，树立大教材观念
韩忠亮教学法研究之七
引生入胜的良策——“爱层及乌”法
韩忠亮教学法研究之八
论外语学习动机的催化效应
韩忠亮教学法研究之九
论非智力因素对智力发展的促进作用
韩忠亮教学法研究之十
韩忠亮的学生观
韩忠亮教学法研究之十一
英语教学中的“导”与“演”
韩忠亮教学法研究之十二