师生沟通的技巧

　　“数感”是一个很广泛的概念，它既指个人在学习过程中对数字、数字系统和运算等所形成的有意义的观念，也指个人根据多年的有关数字与运算的经验所发展出的一整套认知结构或图式。它是当前数学教学中最容易被忽视，但又必须受到重视的一个教学观念。本书专论述了“数感”的形成与发展，并结合大量生动的教学案例，为小学教师，特别是低年级教师提供了大量有效培养学生数感的策略、技巧和方法，具有较高的理论价值和实用价值。新一轮小学数学课程改革把“数感”的形成与发展作为学校数学课程改革的主要目标之一。本书论述了“数感”的萌发、形成与发展及其意义，并从几个方面详细论述了“数感”的应用及其重要作用，即计数和认识数字、数学符号、加减运算、乘除运算、笔算、分数、小数和百分数等。本书还详细介绍了教师应如何选择并运用恰当的教学方法来教授“数感”。目前，国内有关“数感”的系统研究不多，关于“数感”方面的专著更是少之又少，本书的出版在某种程度上弥补了这方面的缺失。通过本书的阅读，将会进一步启发每一位教师对“数感”教学的深入思考，并为广大一线教师的“数感”教学提供极具价值的理论和实践参考。

暂缺《师生沟通的技巧》作者简介

第一章 教师，不断变化的角色
不断变化的学生需求与教师角色
健康的关系等于健康的发展
学生的成长需要教师的关爱
重点和难点
第二章 良好师生关系的建立
如何才能对学生产生影响
有关研究的说明
关于被采访的六位教师
与学生建立健康、积极关系的方法
创造与学生一对一交流的机会
运用适当的自我坦白
对学生抱以高期望
联络学生的家庭成员和朋友
在学生中形成集体归属感
将仪式和传统引入教学
小结：如何与学生建立健康的关系
第三章 让学生知道我们在乎他们：尊重学生，维护他们的尊严
尊重学生
学生如何回应教师的尊重
小结：如何传递关爱
第四章 如何重获职业激情
如何才能重获职业激情
回报和胜任感
关于教师职业和教学的理念
能够提升师生关系的教师素质
能够提升师生关系的技巧
小结：如何重获职业激情
第五章 我明白你的意思，但是……
好消息
你说得对，可是……
答疑解惑
就像你、我一样
小结
资料
资料一 纪律是道德规范
资料二 尊重学生，维护他们的尊严
资料三 营造安全的学习氛围
资料四 学生对于受到尊重的认知和反应
资料五 学生对于教师关爱的接受和理解
资料六 对学生的学习负责
资料七 选择教师职业的动机
资料八 教师的权力
资料九 课程是一种工具
资料十 他们就是专家
资料十一 为人真诚
资料十二 拿得起放得下——敢于承认错误
资料十三 个人责任感
资料十四 避免武断
资料十五 幽默感
资料十六 有效沟通的技巧
资料十七 解决矛盾的技巧
参考文献