缪钺先生学宗王国维、陈寅恪，是历史学家、文学史家、教育家，更是20世纪享有盛誉的诗人、词学家。本书择选其三十余篇诗词论文、随笔，论析了诗体流变、诗词特性，以及曹植、杜牧、李商隐、姜夔、汪元量、元好问、王国维等诗人词人的创作特色与成就等。这些文章写作跨度长达六十年，集中展现了作者深广厚重的学养、博通敏锐的眼光，在史学与文学间游弋、融通的治学之道，是普通民众走近诗词、提升诗词素养的上乘读物。

本书为眉山职业技术学院自编文化通识课教材。自确立“构筑东坡文化传承基地、为眉山文化经济迅猛发展培养更多高素质技术技能人才”目标之后，该校在公共课程大学语文基础上增加东坡文化板块。本书即为该校编写的部三苏作品赏析读本。该书内部版本已在该校教学和校园活动中使用三年，受到广大师生好评。此次为该教材的首次正式出版，内容包括苏轼诗词43首，三苏文赋26篇，突出了三苏诗文在文学史上的特点和地位，并按题解、注释、译文、名言佳句、名家评论体例编排，图文并茂，很好地针对了高职学情。

为适应小学古诗文教学形势的变化，落实教育*卓越教师培养计划，助力小学语文教师培养，根据教育*《国家职业教育改革实施方案》及《高等学校课程思政建设指导纲要》的有关精神，我们以“立德树人”为根本任务，以高专层次小学教育专业的社会职业需求为导向，遵循文学与鉴赏的一般规律，尊重高专层次学生认知规律和小学语文教师教育行业技能人才成长规律，顺应信息化技术革新趋势，建设“乐学辅教”的富媒体教材，在充分调研的基础上，借鉴国内小学古诗文鉴赏的优秀成果，编撰《古代文学与小学古诗文鉴赏》这本教材。本教材旨在培养小学语文教师古诗文鉴赏能力，可作为三年制高职高专院校、五年制大专、中职学校小学教育专业教材，也可供小学教育工作者和乡村小学教师专题学习或培训时参考。鉴于目前尚未找到一本专门来培养小学语文教师古诗文鉴赏能力的教材，因此，本教材在这个方面堪为首创。同时，我们在编撰时有机融入课程思政，并在每一节后增设“拓展阅读”，以人文故事或历史事件为载体，把“立德树人”任务落入实处。

南北两宋以“天子与士大夫共治天下”著称，可文人士子无论在朝在野，依然都要历经无数坎坷。他们或科场失意，或颠沛流离，或壮志难酬，或布衣终老，种种喜怒哀乐从笔端倾泻而出，便是一篇篇流传千古的名作。作者独具巧思，精心选取宋词中的精品之作，尝试将现代元素和现代故事揉入对宋词的解读中，而不是仅就宋词谈宋词，由此使得古典诗词弥散现代性的芬芳，令人回味无穷。

本书从文学的视角，用诗的语言记录了台湾学子的科举之路。作者从台湾史料选摘出与台湾科举诗作相关的内容，进行分类整理，汇编出30余万字的科举诗作、近百余位诗人介绍。内容丰富，是研究台湾科举的第一手资料。

《汗青有韵：古诗词里的历史》以经典古诗词为纲，深入解读诗词深处的历史故事。本书涵盖封邦建国、王朝兴衰、羁旅战争、治国有常、安居乐业、文化菁华、王侯将相、风流人物、哲思理趣、风土人情等方面的内容，串以诗词，带我们体味诗词背后数不尽的风流人物，感受千姿百态的趣味人生。

本书将时间意识作为展示人的生存境况与历史迁变的一个重要线索，以时间意象、时间范畴、时间主题、时间形式等为主轴，通过追寻从先秦至魏晋时期以来诗词中时间意识的演进轨迹、再现诗学时间的表现形态、分析文人各种心态下的诗学时间特征等，由此展现中国文化的深层意义，理解诗学与哲学之交汇与整合。

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《古今岁时杂咏》一书，选录了汉魏至宋代的名篇佳诗两千六百余首，诗歌以一年的岁时节令为序进行编排。《古今岁时杂咏》现仅有数种抄本存世。本次出版，以张绍仁旧藏清抄本 为影印底本，原书钤“独山莫棠”“悠然见南山”“执经堂藏善本”“张绍仁印”“涧农”等多枚彩色印章，原色影印。线装书古朴典雅，一卷在手，触感细腻柔软，文字赏心悦 目。

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