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本书以国家教育部制定的《语文教学大纲》为纲，以全国各种高中、中师语文教材中的古诗文篇目为据，紧扣国家教育部考试中心的《语文科说明》。

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陶渊明（三六五——四二七），一名潜，字符亮，浔阳柴桑《今江西九江》人，曾作过州祭酒、镇军参军、建威参军和彭泽令，四十一岁由彭泽令上辞官归隐，直至去世。卒后友人私谧“靖节”，世称靖节先生。 陶渊明少怀济世之志，但他生活的年代正是东晋与刘宋政权交替之际，政治昏暗、政局动荡、社会关争复杂、民族矛盾激化，他的理想舆现实发生了极大的冲突，他逐渐视仕途如棘途，向往平淡自然的生活。同时，魏晋以来玄学勃兴、玄言诗盛行，玄学的熏染又使他追求心灵的自适、人格的完整。仕舆隐的矛盾困扰了陶渊明十九年，最终他选择了在盛年辞官归隐，再未出仕，表现出固穷守节、正直不阿、淳朴率真的高洁品格。隐居期间，他写有一些反映战乱给人民带来的痛苦与灾难的诗，但更多更好伪是歌咏归隐生活、描绘农村景色的诗篇，也有一些用意境化手法表现老庄思想、玄毕命题的诗，正因如此，陶渊明被称为“古今隐逸诗人之宗”（锺嵘《诗品》）。陶渊明的作品继承了汉、魏、正始之传统，并形成了独特的风格，内容充实，情感真挚，风格冲淡，韵致悠然，极善用写意的手法点染出浑朴深远的意境。

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元曲是中国古典文学中与唐诗宋词相媲美的、最具代表性的文学样式。散曲作为元曲的一种，更以其对古典音乐的推陈与出新，对词体的继承和发展，成为继宋词而兴起流行于元、明时代的一种独特文体，其突出的成就使它在古典文学发展史上占有十分重要的地位。由元曲研究专家李复彼先生注析的这个本子，收入了81位作家的重要作品，从中可窥见元人散曲的基本面貌。书中注文简明扼要，析文生动而不落俗套，既能帮助读者深入作品，又能给读者一个驰骋想象的空间。

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