物理创造性思维论

暂缺《物理创造性思维论》简介

　　杨雪特，内江师范学院物理学教授、西华师范大学“课程与教学论”专业硕士研究生导师；四川省物理学会理事、物理教学专委会副主任委员、内江市物理学会理事长。在《中国物理快报》、《中国物理》、《大学物理》、《物理通报》、《国际物理教育通讯》等学术刊物发表论文40余篇；主研四川省自然科学科研重点项目、四川省教育厅教改项目、内江师范学院教改项目各一项；担任四川省精品课程“热学”负责人；获四川省政府2000年高校优秀教学成果一等奖、内江师范学院首届自然科学研究成果一等奖。

导语
第一章 创造性思维概论
第一节 创造性思维的一般概念
——、思维
二、创造性思维
三、物理创造性思维
第二节 创造性思维的基本特征
一、思维的基本特征
二、创造性思维的基本特征
三、物理创造性思维的基本特征
第三节 创造性思维的基本形式
一、思维的分类和基本形式
二、创造性思维的基本形式
三、物理思维的基本形式
第四节 创造性思维的基本过程
一、创造性思维的模型
二、物理思维的一般过程
三、基本物理思维的过程
第五节 创造性思维的基本方法
一、以逻辑思维为主的创造性思维方法
二、以非逻辑思维为主的创造性思维方法
三、以哲理思辨为主的创造性思维方法
问题与讨论
第二章 物理方法中蕴涵的创造性思维
第一节 分析与综合思维
一、分析思维方法
二、综合思维方法
三、分析和综合的统一
第二节 类比推理思维
一、类比推理思维及其类型
二、类比推理思维在物理学研究中的作用
三、类比推理辨析
第三节 理想化思维
一、理想模型
二、理想过程
三、理想实验
第四节 物理等效思维
一、作用等效思维
二、过程等效思维
三、模型等效思维
第五节 物理美学思维
一、物理学中蕴涵的美
二、物理美学的思维方法
三、物理美学思维的方法论意义
问题与讨论
第三章 物理研究中蕴涵的创造性思维
第一节 牛顿革命
一、伽利略对自由落体运动的研究
二、牛顿创立万有引力定律的三部曲
三、科学思想的变革与创造性思维
第二节 决定论与演化物理学
一、普遍的能量守恒定律的建立
二、概率论进人物理学——初期演化物理学的形成
三、热寂与发展
第三节 电磁理论的创立——伟大的科学三部曲
一、奠基
二、立说
三、里程碑
第四节 玻尔和哥本哈根精神
一、玻尔原子理论的三部曲
二、哥本哈根学派
三、两位科学巨人之间的论战
第五节 爱因斯坦及两面神思维
一、科学理论基础的虚构性
二、直觉思维与美学思想
三、两面神思维
问题与讨论
第四章 物理学中的高层观念及蕴涵的创造性思维
第一节 简单性原理
一、简单性思想
二、简单性原则
三、简单性原理
第二节 对称性原理
一、对称观念的感悟——直观唯象阶段
二、对称性操作——理性抽象阶段
三、对称性原理——数学变换阶段
第三节 最小作用原理
一、最小作用思想
二、最小作用思想的数学化
三、最小作用量原理的建立与发展
第四节 互补原理
一、互补思想
二、互补原则
三、互补原理
第五节 对应原理
一、对应原理的基本思想
二、对应原理的内涵
三、对应原理的完备表述
问题与讨论
第五章 创造性思维与物理教学
第一节 物理创造性思维教学
一、物理创造性思维教学的含义
二、物理创造性思维教学的原则
三、物理创造性思维教学的模式
第二节 研究性教学
一、研究性教学的基本理念
二、研究性教学的要素
三、研究性教学案例
第三节 研究性学习
一、研究性学习的目标
二、研究性学习的特征和过程
三、研究性学习的案例
第四节 行动学习法
一、行动学习法概述
二、行动学习法的实施过程
三、行动学习法案例
第五节 探究性学习
一、探究性学习的含义
二、物理探究性学习的途径
三、探究性学习的案例
问题与讨论
参考文献
后记