散文随笔
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父亲书耿翔本书是作者追述父亲往昔生活经历以及回忆与父亲相处的点点滴滴,潜心多年倾注深情书写完成的一部非虚构散文集,以二十四个章节组成,每章由节气话题引入。以自己的思考、当下的情景引出亲眼所见或听闻的父亲的往事经历。在作者描写的父亲的人生经历中,我们看到中国乡村发展几十年的变化历程,个人命运的起起伏伏,总是与时代的走向息息相关。父亲善良、朴实、勤劳、坚韧,用自己的双手劳作,努力撑起一个家庭,亦投射了中国大地上千千万万怀着东方赤子心的农民和父亲。
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叶圣陶叶圣陶本书收录叶圣陶散文40篇,分为“写意生活”“读书写作”“故人旧事”“独善兼善”四辑。叶圣陶擅于表现妇女、儿童、小市民的人生,也对现代小说、散文、诗歌做出了鞭辟入里的透视剖析。
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乔叶自选集乔叶 著“制高点文库”之《乔叶自选集》是一部2023年茅盾文学奖得主乔叶的散文集,分二辑。乔叶在书中回顾自己童年以及青年时代在家乡的生活、求学、工作轨迹;截取当下生活中富有意趣的瞬间;记录旅途中的所见所闻;品评喜爱的当代文学作品;分享创作心得。乔叶的文字如水温情、如山深沉,饱蕴情感和思考,体现了茅奖得主的高水平。 乔叶茅盾文学奖获奖感言:毋庸置疑,生活中有创作需要的一切。我越来越深刻地感受到:当你真正地深入生活时,生活必然会回报你。这回报意味着你能得到来自写作本身的奖赏:生活会把它迷人的光芒和气息呈现在作品的质地中。
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赵丽宏赵丽宏《赵丽宏:闪烁在旷野里的微光》收集整理赵丽宏散文32篇,主题涉及生灵百态、人物传记、光阴历史之感与游历随笔等不同方面。既收录了感叹时间易逝的《日晷之影》,又收录了赞美普通人的《顶碗少年》。赵丽宏的散文充满诗意,文字优美,从日常生活中发现常人所未注意到的人和事,发掘平淡生活中的点点美与善。
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大地与尘埃王新程《大地与尘埃》是一部作者记述自己成长经历的自传体散文集,主要可以分为四个部分:大地上的母亲、父亲是一棵树、官渡、道路尽头是茶园。全文基调温暖,文笔真挚朴实,却又传达出作者对故园和亲人深切的思念。作者以儿子这个身份切入,叙述长辈的平凡生活,观点微小细致,随着回忆的展开,乡村画卷中普通人的命运和时代交织,颠沛流离中写尽人性的坚韧美好,生机勃勃,文笔质朴却有催人泪下的力量。
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一碗泉马建斌 著本书稿是一部长篇小说,系作者根据父辈们逃荒的真实经历创作。书稿讲述了主人公马德胜、马晓燕、李勇等为躲避旱灾,逃离家乡,扎根一碗泉,并通过自己的不懈努力,过上幸福生活的故事。书稿故事情节曲折,内容丰富,以一碗泉由小见大,真实反映了改革开放以来,祖国大地上发生的翻天覆地的变化,讲述了在党的英明领导下,一碗泉各族群众通过自己的努力,经历了从贫穷到富裕的发展历程,歌颂了各民族人民不屈不挠、艰苦创业的奋斗精神。
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奔走的大树刘江 著《奔走的大树》是一部散文集,全书由奔走的大树、岁月深处的吟唱、汾川水流长、镜头背后的记忆、掬一朵浪花带回家、我爱延安一腔火等六部分组成。《奔走的大树》全书收录了100余篇散文作品,有乡愁的抒发,亲情的感念,更有镜头背后的思考。《奔走的大树》整部书稿体现了作者的独特审美及语言系统,文字简约,写人状物几近白描,但却很有镜头感,写景犹如身临其境,抒情使人感同身受,而思想的触角却每每能够抵达人迹罕至之处,具有较高文学性、可读性,有一定出版价值。
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那些年 那些事侯晓杰,何玉明 编本书稿是一本新闻专题报道脚本集。书稿内容收录了石嘴山市新闻传媒中心打造的本土化军事杂志类电视栏目《塞上劲旅》专题报道的脚本。《塞上劲旅》是一档本土化军事杂志类电视栏目,设置有军事报道、军营生活、军事百科三个板块,聚焦抢险救灾、双拥共建和国防教育等领域的内容,以党建为引领,丰富活动载体,传承红色基因,关注军营,着眼人物和事件,讲述精彩的石嘴山市军民共建故事和人民子弟兵真实的生活状态。本书稿收录的脚本均为已正式播出的专题报道,可以作为凝聚军心民心、展示新时代人民军队风采的大众读物。
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回鹿山侯健飞《回鹿山》是一部长篇叙事散文,获第六届鲁迅文学奖。作者以儿子的视角,讲述了一位父亲迷惘、失意、贫病交加又不失坚忍明亮的一生。这位父亲,从抗日战争到解放战争,两次战伤,九死一生。就在胜利的前夜,他突然回到家乡回鹿山,成为普通乡民。他四十多岁后,终于做了父亲,然而,他谜一般的身世和讲不清楚的战争历史,却成为他一连串厄运的导火索。于是,在草原深处,上演了一幕幕真实又虚幻的戏剧。
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文章作法夏丏尊,刘薰宇本书是著名教育家夏丏尊和刘薰宇两位先生精心为中学生编写的一部写作入门参考书。全书分为六个章节,系统地讲述了记叙文、说明文、议论文等不同文类的特点和写作方法。此外,作者以鲁迅、冰心、托尔斯泰等名家名作为实例,针对写作中可能遇到的各类实际问题进行详尽的分析和解答。每一章节之后还附有注意点和练习题,便于小读者边学边练,逐步提高。作为“大先生教你写作文”系列的一种,两位学者在本书中凭借自己深厚的文化素养,同时结合多年在语文教学方面的实践经验,对学生如何提升写作水平提出了极具操作性的指导意见。