教育部最新版《语文课程标准》提高了对阅读量、阅读面以及阅读深度 的要求。阅读成为语文学习的重中之重，更成为其他学科一个很重要的学习 基础和学习能力。提高阅读要求的一个重要体现就是加大了对名著整本书阅 读的要求。为了落实教育部“课程标准”的要求，学校倡导中学生利用课余 时间自读中外名著，但在实际操作中，中学生对名著的阅读理解又是有一定 困难的。 名著之所以是名著，因为它经得住时间的考验。来自不同民族、不同地域、 不同时代的读者，往往能从同一部作品中获得自己对生命的独特感受。不受时 空限制，具有深刻的生命意义和哲学意义，并且常读常新，这才是名著的魅力。 但是由于阅历的限制，中学生要想体会到名著的精髓有一定困难，需要成年人 给予指导和帮助。 于是，我们本着“请老师和家长参与孩子的阅读，帮助孩子一起读懂、读 透世界名著”的原则，邀请了名校名师来给名著作导读。这个“导读”既可以 学生自己用，也可以用于家长陪伴孩子共读名著。

《谕见美好》是一本个人文学作品集，更是一部极限人生的诗篇。本书收录了励志少年、罕见病杜氏进行性肌营养不良症患者吴承谕创作的各类题材作品60余篇，共10万余字。书稿分为痕、光、悦、悟四个篇章，记录了作者的校园生活、师生情谊和日常的所思所感、所见所闻，反映了作者走出人生至暗时刻的心路历程，折射出积极、善良、乐观、奉献的精神光芒。作品文笔细腻优美，感情真挚饱满，思想有超越同龄人的成熟、深刻，是一部的励志文学佳作。

本书是杨庆鸣的第四本个人散文集，主要收录作者近年来有关江南水乡的散文，兼有作者走访国外的几篇个人游记。内容主要围绕江苏无锡一带的风土人情物，描勒出一个丰满细腻的江南水乡的形象，展现了当地悠久的历史文化和改革发展的成果，抒发了作者对祖国家乡的真挚喜爱和热情讴歌。

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现代人营营逐逐，疲于奔命，感官日渐迟钝或麻木，然心若虔诚，总能在不经意间获得本真的召唤。这些召唤转瞬即逝，需要聆听、回应，方能有所领悟。领悟是恩赐，不该辜负，诗人使其“聚拢”，便成此诗集。“诗思相邻”，诗人尤重借诗以思。本诗集涵盖生活、自然、乡愁、孤独、意义、生命力等诸多主题，充满灵性和智慧。诗人的笔尖随心而动，捕捉一个个瞬间的真情实感，想必读者也有过类似的感受，不妨跟随他去重温、去思索。英文译文语言地道、忠实达意、富有文学性，完美呈现英语诗歌独特的语言艺术。

《智慧可以带我们到哪里：辨喜论智瑜伽》是一本印度哲学普及读物，是印度近代哲学家辨喜的代表作，在他生前就已出版并产生了巨大影响。辨喜的讲解生动精彩、深入浅出，用现代化的语言和思维讲透古老的智慧。 “智瑜伽”是古印度传承而来的一种自我提升的方式，意为通过理性的思辨来看待问题、获取知识，以实现内在成长。智瑜伽与通常所说的哲学有着高度的相似，但又不同于一般的哲学，它不是只停留在书面上的理论，而是要通过对一系列核心问题的思考——梵、真我、摩耶、一与多——从而超越多样性、亲证绝对者，最终获得心灵的自由。 本书是“瑜伽奥义丛书”的卷二，在辨喜提出的四种瑜伽（智瑜伽、王瑜伽、奉爱瑜伽和业瑜伽）中居于核心地位。毕竟，真理的光辉才是修行路上的不二指引。