本书是2022年“读者丛书”中的一本，以“脱贫攻坚精神”为主题，聚焦“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的精神内涵，从历年出版的《读者》、各类图书、网站精选美文50余篇汇编成册，通过产业兴旺、生态宜居、乡风文明、扶志扶智等方面的变化展示了我国脱贫攻坚取得的伟大成就和人民群众的幸福生活，体现了敢于担当、勇于探索、拼搏奋斗、无私奉献的精神，给人以鼓舞和力量。

本书是2022年“读者丛书”中的一本，以“新时代北斗精神”为主题，聚焦“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越、迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗”的精神内涵。从《读者》、各类图书、报刊中精选美文50余篇汇编成册，通过平凡岗位上的坚守和生活中的努力奋斗，来反映北斗人敢为人先的探索精神，精雕细刻的“绣花”精神，苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人的奉献精神，让读者感受到北斗人奋发有为的精神状态、不负韶华的时代担当、实干兴邦的决心和意志，诠释了中华民族“造星”之路上的艰辛。

本书是2022年“读者丛书”中的一本，以“建党精神”为主题，聚焦“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的精神内涵，从历年出版的《读者》、各类图书、报刊精选美文60余篇汇编成册，内容多以人物的成长经历来反映建党以来社会及人民生活所发生的巨大变化为主。

本书从历年出版的《读者》、各类图书、报刊精选美文四十余篇汇编成册，内容反映了改革开放以来全国人民战胜各种困难、不断取得胜利的历程中，形成的开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄的精神品格。所选文章具有较强的文学性、知识性、趣味性和可读性，是一本弘扬“改革开放精神”的通俗读物。

本书是2022年“读者丛书”中的一本，以“载人航天精神”为主题，聚焦“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的“载人航天精神”，从历年出版的《读者》和各类图书中精选数十篇美文，内容反映不服输、不认输的不放弃精神，俯首甘为孺子牛的默默奉献精神，知错改错的科学精神，追求细节的认真负责精神，各守一方又彼此支撑的团队精神，不虎头蛇尾的始终如一精神等。

本书是2022年“读者丛书”中的一本。本书围绕“培根铸魂、启智润心”的育人观，从家长的视角出发，解答了家庭教育、亲子关系中的问题——和孩子一起成长才是最好的养育。本书从《读者》杂志、各类图书、网站精选精美文章60余篇汇编成册，所选文章作者文字功底扎实，行文流畅，文笔清丽，语言运用上富有表现力、感染力。

《县联社》可以看作黄薇的《呼兰河传》和《城南旧事》。作者写的是个人史中的童年部分，同时又从个人视角出发，为一个特定时代和一个特定地域留下一份珍贵档案，其中的西南边地风情尤为动人。

本书根据内容分为“行走”“乡村”“风景”“情感”“人物”“经历”“美食”“阅读”“现场”“视听”“言论”11辑，既生动有趣地记载了作者行走时的所见所闻，也记录了这一路走来的所感所想，所思所得。

教育部最新版《语文课程标准》提高了对阅读量、阅读面以及阅读深度 的要求。阅读成为语文学习的重中之重，更成为其他学科一个很重要的学习 基础和学习能力。提高阅读要求的一个重要体现就是加大了对名著整本书阅 读的要求。为了落实教育部“课程标准”的要求，学校倡导中学生利用课余 时间自读中外名著，但在实际操作中，中学生对名著的阅读理解又是有一定 困难的。 名著之所以是名著，因为它经得住时间的考验。来自不同民族、不同地域、 不同时代的读者，往往能从同一部作品中获得自己对生命的独特感受。不受时 空限制，具有深刻的生命意义和哲学意义，并且常读常新，这才是名著的魅力。 但是由于阅历的限制，中学生要想体会到名著的精髓有一定困难，需要成年人 给予指导和帮助。 于是，我们本着“请老师和家长参与孩子的阅读，帮助孩子一起读懂、读 透世界名著”的原则，邀请了名校名师来给名著作导读。这个“导读”既可以 学生自己用，也可以用于家长陪伴孩子共读名著。

《谕见美好》是一本个人文学作品集，更是一部极限人生的诗篇。本书收录了励志少年、罕见病杜氏进行性肌营养不良症患者吴承谕创作的各类题材作品60余篇，共10万余字。书稿分为痕、光、悦、悟四个篇章，记录了作者的校园生活、师生情谊和日常的所思所感、所见所闻，反映了作者走出人生至暗时刻的心路历程，折射出积极、善良、乐观、奉献的精神光芒。作品文笔细腻优美，感情真挚饱满，思想有超越同龄人的成熟、深刻，是一部的励志文学佳作。