校长时间管理（质量与效率的维生素）

　　《校长时间管理：质量与效率的维生素》独辟蹊径，选择校长时间管理行为为切入点，旨在通过提高校长时间管理能力，提高他们的工作效率、效果和效能，促进学校的发展，进而促进学生全面发展。全书以讲故事、做游戏、案例分析的形式阐述一些深奥的道理，使得校长们在轻松、愉悦中体验和感悟大道理，理解和接受书中的观点，目的是把复杂的事情变简单。《校长时间管理：质量与效率的维生素》还以DIY的形式安排了一些时间管理技能训练的项目，促使校长改变不恰当的时间管理。因为无论多么美妙的道理，多么精湛的方法，如果不去运用，不付诸实践也是枉然的。《校长时间管理：质量与效率的维生素》在体例上别具一格。每一章都由故事、案例、名言引出问题，然后从理论上给予分析。在分析的过程中，穿插了一些活动，力争做到理论联系实际。《校长时间管理：质量与效率的维生素》内容充实，而且贴近校长生活实际，既反映了校长们的真实工作状态，又对生活进行了提升。《校长时间管理：质量与效率的维生素》一书是众多学校管理书中的“新葩”，还很稚嫩。

暂缺《校长时间管理（质量与效率的维生素）》作者简介

第一章 时间管理漫谈
第一节 关于时间
一、时间是什么
二、时间就是金钱
第二节 关于时间管理
一、何谓时间管理
二、时间管理追求“三效”
三、时间管理理论的历史演进
第三节 时间管理的幕后
一、时间管理是个人价值观的体现
二、明确生活目标是时间管理的基石
三、时间管理是生活方式和行为习惯的养成
第二章 校长时间管理素描
第一节 校长时间管理内涵
一、校长时间管理能力
二、校长时间管理功在何处
三、校长时间管理的原则
第二节 校长工作时间的特点与结构
一、校长时间管理的特点
二、校长时间分配结构
第三节 校长对员工的时间管理
一、校长要提高管理水平
二、校长要形成学校共同的价值观
三、校长要把握教师成长的关键期
四、校长要对全体员工进行时间管理方面的指导
第三章 校长时间的“盗贼”
第一节 谁偷走了我们的时间
第二节 影响校长有效利用时间的内部因素探源
一、个人心理因素
二、习惯性拖延
三、时间管理技巧存在问题
四、承担的社会角色过多
五、缺乏职业生涯规划
六、不善于利用个人的生物钟
七、校长管理水平的制约
第三节 影响校长有效利用时间的外部因素分析
一、行政管理体制的问题
二、学校工作氛围的感染
三、无关打扰
四、家庭的影响
五、校长工作特点使然
第四章 校长时间管理方略(上)
第一节 工作记录法
一、工作时间记录法描述
二、工作时间记录法的利与弊
三、工作时间记录法技能要点
四、工作时间记录法案例举要
第二节 校长时间管理ABC法
一、ABC法的诠释
二、ABC法的实施
三、ABC法的变式
第三节 校长时间管理倒计时法
一、什么是倒计时法
二、怎样运用倒计时法
第五章 校长时间管理方略(中)
第一节 校长时间管理减压法
一、压力与时间管理——福祸相依
二、校长的压力有多大
三、校长心灵减压
第二节 校长时间管理生命节律法
一、何谓生命节律
二、找准人体生物钟的“表针”
三、踏着生命的节律管理时间
第三节 校长时间管理软件法
一、思维导图
二、其他时间管理软件
第六章 校长时间管理方略(下)
第一节 校长时间管理授权法
一、校长授权——各司其职
二、校长授权——互利互惠
三、校长授权——知人善任
四、校长授权的“四不要”
第二节 时间管理小技巧
一、时间预算法
二、莫法特休息法
三、神奇“三小时”
四、麦肯锡30秒电梯理论
五、零存整取
六、办公桌整洁法
七、6点优先工作制
八、错误期限法
九、星期睡眠调节术
十、时间吝啬法
十一、学会说“不”
十二、巧用节约时间的工具
十三、时间统计法
十四、时间规划——计划网络技术
十五、时间管理99招
附录 校长时间管理能力自我诊断
参考文献
后记