新编学前班教师用书（下）

　　新编学前班用书，是为了顺应幼教改革的深入和幼教事业发展的需要而重新组织编写的。全书分儿童用书和教师用书两种。儿童用书包括：行为导引、健康、语言、数学、科学、音乐、美术、汉语拼音8本。教师用书与儿童用书内容基本同步，但内容的范围和深度却超出儿童用书，该书对每个教育活动都提出了目标及教学的重点、难点，并以“提示”的形式介绍了多种教法，给教师在拓展教学思路上以启示和参考，有助于教师更好地指导幼儿进行学习活动。为使本套用书有较好的适应性，每一领域的活动设计均多于学前班每学期实际教学的需要，以便不同地区、幼儿发展水平不同的学前班根据实际情况自行选用。新编学前班用书是以国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》为指导，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对大班的基本要求，吸取当今幼教改革中新的研究成果和实践经验编写而成的。全书力求体现学前教育的整体性和活动性原则，既充分考虑当前学前班分科教学的需要，使每一领域的教育内容保持一定的体系，同时又努力使各领域知识相互渗透；书中安排的教育活动，注重多种教育手段的综合运用，并为孩子们提供尽可能多的操作机会，使他们快乐地、主动地投入活动，以促进学前一年身体、智力、社会性、情感、个性等诸方面健康发展，为孩子们升入小学做好准备。这里特别要提请教师们注意的是，本套学前班用书的内容应融入孩子们的一日生活之中。本套用书提供的教育活动，用于集体教学的时间十分有限，教师们不要将教师用书中的“提示”看做是一次教育活动的全过程，应有计划地在孩子们的日常生活中，特别是游戏、户外活动中引导他们自己去观察、发现、思考、感知。这样，才能使我们预期的教育目标真正落到实处。

暂缺《新编学前班教师用书（下）》作者简介

行为导引
　教育活动设计
　　1.美丽的祖国
　　2.国旗，国旗，我爱你
　　3.建设我们的祖国
　　4.我们共同的玩具
　　5.不推不挤队伍排整齐
　　6.上课了
　　7.遵守交通规则
　　8.在公共场所
　　9.邻居之间
　　10.快乐的分享
　　11.愉快的合作
　　12.学会等待
　　13.谦让
　　14.原谅别人
　　15.别人比我好时
　　16.我比别人好时
　　17.主动帮助别人
　　18.我不哭
　　19.不怕黑暗
　　20.不怕困难
　　21.敢在集体面前讲话
　　22.在生人面前不胆怯
　　23.我会干，我能干
　　24.只要努力一定能做好
　　25.我的优点和缺点
　　26.有错误主动承认
　　27.不是自己的东西不能要
　　28.遇事要动脑
　　29.安全最要紧
　　30.我要上小学了
语言
　教育活动设计
　　1.星星灯（诗歌）
　　2.亮石头（童语）
　　3.量词歌（诗歌仿编）
　　4.鼠妈妈的摇篮（儿歌）
　　5.小动物做广告
　　6.我最喜欢春天（散文）
　　7.月亮船（故事）
　　8.小红浇花（看图讲述）
　　9.太阳、花和小姑娘（看图讲述）
　　10.桃树下的小白兔（故事）
　　11.风（散文）
　　12.王羲之练字（故事）
　　13.看谁和他做邻居（诗歌）
　　14.好主意（故事）
　　15.小熊的气球（排图编故事）
　　16.野猫的城市（故事）
　　17.贪心的小狗（看图讲述）
　　18.小溪流（诗歌）
　　19.折喇叭、吹喇叭（绕口令）
　　20.小狐狸（排图编故事）
　　21.早晨（欣赏散文诗）
　　22.城里来了大恐龙（童话）
　　23.一只袜子（看图讲述）
　　24.飞呀飞（看图讲述）
　　25.鲸鱼澡堂（故事）
　　26.活的和活动的（组词造句）
　　27.古诗二首
　　28.盲人摸象（寓言成语故事）
　　29.小书包（诗歌）
　教案举例
　　1.早晨（散文）
　　2.城里来了大恐龙（童话）
　　3.飞呀飞（看图讲述）
科学
数学
音乐
体育
美术