所谓“诗韵”， 即成书于宋金时代的“平水韵”（由宋淳B073间平水人刘渊之初编），简称“一百零六韵”（金王文郁复合新刊时的韵部为106部）。而流传最广的是清代所刊《佩文诗韵》，及将《诗韵》与《诗腋》、《词林典腋》合刊于一书的《诗韵合璧》。 “平水韵”是元代以来中国传统诗歌的唯一用韵依据，面对日渐壮大的旧体诗创作队伍，编辑一部最能贴近今人创作的“平水韵”韵书很有必要。林先生重新编辑整理的这本佩文韵书保留了“平水韵”的完整韵字面貌，所配顺韵（韵字在后）双音词则在《佩文诗韵》的基础上依今人之语言情况作了增删调整，使之更便于利用。对冷僻陈旧的死语言，只保留韵字，不再设词；对常用韵字则增加语词量。如“鹏”字，《诗韵合璧》中的顺韵词为七条，本书增至十九条。

元曲、古文、同唐诗、宋词一样，也是中国古代文学的精华。元典刻露尖新，宜俗宜雅，特色鲜明；古文众体蔡萃，风格各异。它们韵律优美，词采斐然，意境深邃，琅琅上口，历来为人们所喜爱。古代童子发蒙，士子地学都很重视文学的育读功能，因为在诵读中能充分地感受前人作品中的情感韵律，词章精华，更深地领略其中的意蕴。实践证明，诵读古诗文，是学习传统文化的有效途径。在建设社会主义精神文明的今天，开展育读古代文学精品的活动，有利于加强人们的传统文化修养，营造文明祥和的社会氛围，弘扬社会正气，陶冶人们的思想情操。为此，我们在《曲与画·元曲三百首》、《文与功·古文二百篇》的基础上，改编出版了《名家配画诵读本·唐诗三百首》和《名家配画诵读本·古文二百篇》，遂与先期出版的《名家配画诵读本·唐诗三百首》、《名家配画诵读本·唐宋词三百首》珠联璧合。为了适合中等文化程度的读者诵读，我们对原文中难读难认的冷僻字、容易读错的多音字注上了拼音，并对其中脍炙人口的名句加以划线标识。

《唐诗鼓吹评注》是一部特色鲜明、影响较大的唐诗选本。说它特色鲜明，是因为它只选唐人七律，且以中晚唐作品为主；说它影响较大，是它自问世之后，出现了不少注释本、解评本，如元代郝天挺《注唐诗鼓吹》，明代廖文炳《唐诗鼓吹注解大全》，清代钱朝鼒、王俊臣、王清臣、陆贻典《唐诗鼓吹笺注》，钱谦益、何义门《唐诗鼓吹评注》，朱三锡《东岩草堂评定唐诗鼓吹》，以及民国时期吴汝纶《评点唐诗鼓吹》等，可谓世代绵联不绝。而且，这种按诗体选编诗歌的做法，对后世影响亦大，元代方回选编《瀛奎律髓》，所选者均为唐宋五律、七律，而清代金圣叹选编的《贯华堂选批唐才子书七言律》，从选诗体式到作者取舍、选篇轻重以及选篇总数，无不显示出参从《唐诗鼓吹》的痕迹。

小学生古诗词情感体验诵读法，情感体验科学记忆，美育教学理念，发现诗美，感悟诗魂，让孩子在对美的发现和感悟中诵读古诗，情感教学方法，品读真意，体验真情，让孩子在情感体验中思考、记忆、积累，四步科学记忆法，学得快记得牢，读一读——领会诗境，想一想——愿悟诗魂，背一背——吟诵诗歌，学一学——拓展丰富。

记诵，是孩子们的天性，几乎每一位有修养的家长，都曾让自己的儿女，从牙牙学语起，就背诵二些名言警句与古代诗文；每一位幼教小教老师，都在课堂上组织过有关活动。名著，是民族文化的精髓，相信各位家长与老师都曾受过中华名著的熏陶，也希望自己的孩子学生，能记住其中一些经过时代洗礼的，有关立身待人、学习思维的哲言隽语，从而在幼小的心灵中，埋下虽然朦胧却又振奋的人生高起点。将名著浓缩精选，加上拼音，配上插图，再辅以简明的串讲，使艰深化为乎易，让道理变得亲切，就有了面前这套易诵、易记、易解而又令人赏心悦目的“拼音背诵’’中华名著精选本。第一批奉献给大家的精选本，包括千百年来家喻户晓，影响深远的中华经典“四书”、“五经”，以及优秀启蒙读物《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《治家格言》，家长与老师们不必再为面对宝山而无路可入犯愁，因为它选之又选，精益求精，每条都有益实用，文从字顺；也不必再花大量时间对孩子耳提面命，因为会得拼音的小读者都可以轻松愉快地看图诵文。

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本书里面有宋代著名三百多首词，其中欧阳修、苏轼、叶清臣、王观、范仲淹和李清照等的多首名词。

昌耀是中国诗坛一位有待人们进一步评价和认识和重要诗人。经过40余年的默默努力与追求，他早已成长为一棵诗歌巨树。他的诗中所葆有的理想主义与浪漫气质、悲剧精神和苦难意识，是与整个人类精神传统相接的；他在诗歌中的冒险历程和由此创造的天籁般的意境、独特的意象群落、极富个性的象征系统坚持并拓展了诗歌史的疆域，显示出了巨匠品格；又由于他在语言在矿山和熔炉炼取了真正的精金美玉，古语新用，旧词重铸，使他在汉语言的遗产面前成为了当之无愧的继承人和创造者。诗歌从来是人类灵魂的休憩之地，也是人类想像力的试验场。更深一层地说，诗歌体现了一个时代的文明程度，标志着一种人文理想的甦醒。

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本书收录了具名“诗鬼”之称的唐代著名诗人李贺的作品，每首诗后均有详细的注释以及详解，读者通过阅读本书不仅清楚地理解了作品的思想内容，把握诗人的情思意绪，而且又获得了艺术享受，并对诗歌是艺术有了进一步的了解，使读者受益匪浅。