专为不爱背诗的孩子准备的古诗漫画！ 看完古诗词背后爆笑有趣的故事，孩子多半会主动背古诗！ 仅仅通过手绘漫画，陈磊带领的半小时漫画团队就能帮助你成为古诗词学霸，带你了解古诗词发展的来龙去脉！李白喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是因为朝廷总不让他当大官，内心憋屈。万众期待的诗圣杜甫终于登场，前半生是“会当凌绝顶，一览众山小”的狂放青年，后半生是“国破山河在，城春草木深”的愁苦大叔；大文豪苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”看着乐观旷达，却是在他跌到人生谷底时所写；绝代才女李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”抒发的不是闺愁，而是亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦……抛开枯燥的讲解，丢掉公式化的赏析，用幽默的方式讲述严肃的知识，让你在哈哈大笑中掌握考试的重点，并重新爱上古诗词。

本书是学者、诗人欧凡的一部诗集，收入了百首左右的新诗，是欧凡先生的遗著。作者欧凡精通西方文学，同时具有深厚的古典文化修养，兼修文理，学养丰厚，这部诗集也是作者深厚的学识和跌宕的人生经历融合下的诗意结晶。全书分为四个乐章，分别以“春眠不觉晓”“不知何处是他乡”“云深不知处”“也无风雨也无晴”为题，和谐诗意中包含着诗人历经沧桑的智慧与感慨，这部诗集象征着诗人的一生，同时经过诗的淬炼，终呈现为具有时代意义的宏大主题。

本书是一部诗集，收录了诗人李新海近三年来创作的诗歌百余首。诗集中收录的诗歌，主题多样，有对个人生活的记录和反思，也有对山水艺术的体验和感悟。在每首诗的末尾，作者基本都附了一段写作说明，这段小小的文字与诗歌相映成趣，增添了可读性。诗人企图通过诗歌与山水对话，与先人对话，并通过自由的诗句记录生活中的点滴和对生活的感悟与思索，表达对故乡的热爱与大自然的赞美。本书诗歌语言质朴流畅，内容丰富，体现了诗人的洞察力和想象力。

《唐诗三百首》原本成书于乾隆二十八年（1763年），六卷，或作八卷，选诗三百一十首。此书原是为童蒙学习诗歌而编的家塾课本，选诗范围相当广阔，所选的诗大多具有代表。本书将蘅塘退士《唐诗三百首》原本中所收杜甫《咏怀古迹》二首，补全为五首，计三百一十三首。本书采用陈婉俊补注《唐诗三百首》的目录，收诗三百一十三首。

《新疆是个好地方：南疆辞》作者寇钧剑是一位生于南疆、长于南疆的新疆本土诗人。诗集《南疆辞》是他的部诗集，也是他40多年南疆生活的集中呈现。诗集收录诗歌120首，4000多行，共4辑，每辑30首，分别为“辽阔的蓝”“镜像中的南疆”“命运与边疆”“原野，原野”。诗人从南疆特有的现实风貌与生存图景，力图展示一个热忱的南疆、进步的南疆、和谐的南疆，在“一带一路”实践中，反映新疆作为丝绸之路经济带核心区建设中的历史与沧桑、现实与浩大、未来与辽远。在诗人眼中，南疆的山川万物、边地风情无一不充满着感恩、赞美、思考与冥想，南疆专享的历史景象、西部典型风物的交相呼应、多民族多文化的记忆钩沉、作为新疆建设者亲历的生活场景、对这片厚重土地的感抒与挂怀跃然纸上。当集体记忆与地缘碰撞，当诗意空间与生存交融，昆仑山、戈壁、塔克拉玛干沙漠、尤鲁都斯草原、羊群、牧羊犬、酥油灯、牛轭湖、胡杨、柽柳、杏干、香梨、红辣椒、狮子舞、烽燧等等，这些南疆特有的意象代码以及一个个地名符号，将南疆大地的热忱融进一代代新疆人的气质，散发出深层次的光和热，表达出耐人寻味的哲思与体悟。

本书搜集、编撰唐代至清代期间涉及黄家溪村的古诗词，这些诗词或为黄家溪人所写，或是诗人曾居住、游历于黄家溪村时所写，或为描述黄家溪的情景。将这些诗词整理出版，对于当地的文化建设很有意义。

千家诗一字一诗解》所选之字，均来自传统诗歌读本《千家诗》。每集以一个汉字为主角，讲述其身世的来龙去脉，及其在发展演变中所携带的种种文化细胞——成语、典故、寓言、神话、传说、民俗、历史事件、诗词歌赋等。跟着它走，就能了解中国文化的博大精深，重温中华文明史中那些叮咚作响的高光时刻。希望通过“每讲一首诗解析一个字”的新颖形式，让读者在对一字一诗的平仄品咂之中，慢慢体会诗的美和字的真，以及诗和字之中所闪现出来的中华民族的浓浓的善意，从而提升诗意的满足感、知识的快乐感和生活的幸福感。

暂缺简介...

本书分为三编，编为“祈祭、**、除秽仪式词”，第二编为“祭密枝仪式词”，第三编为“丧葬仪式辞”。 编包含二十四种祈祭、**、除秽仪式词，第二编包含十四章祭密枝仪式词，第三编包含二十九章丧葬仪式词。包含祈告、**、除秽、禳解、事物溯源、慰藉、教示、盘诘斗识等。

本书从中华经典宋词切入，依托式教学（CBI）将内容应用到国际中文教育、华语文教育、汉语国际教育中，是国内此领域教学方式研究与教材编写实践的创新之作。本书在编排体例上，采用了拼音、原文、英译、今译、重点词语、语言点和修辞、讨论和任务、注释、赏析、文化背景、文化拓展层层推进的一体化模式。汉语拼音标注可以将宋词的声韵美展示出来，对正音、朗读、朗诵都有帮助。“英译”选取中国翻译名家许渊冲先生的译文，许氏英译具有音美、形美、意美的特色，作为深入学习中华经典的媒介具有重要意义。“今译”选取散译方式，使用现代汉语语料，融入国际汉语教学中的重要语言点，有利于依托古典文学和英译媒介强化现代汉语学习。“重点词语”“语言点”“修辞”是从今译文本中选取的国际汉语教学中的重要语言项目，依托于经典词作及今译文本将其呈现出来，使学习者可以加深理解并围绕其进行口语和写作练习。“讨论和任务”主要选取与词作相关的口语话题、文化话题等展开，旨在发散思维、引导深思、增强语感、提升素质。“注释”围绕词作中与传统文化紧密相关的地名、人名以及古代汉语中的重点词展开，如赤壁、北固亭等。“赏析”从文学表达和审美角度对经典词作进行分析，对炼字、遣词、造句、布局、谋篇、意境等进行阐发。“文化背景”对写作背景、社会政治等文学生态环境予以介绍。“文化拓展”提供了与词作相关的中国古今文艺作品、文化观念、俗语知识等，增强信息量、文化感和趣味性。