诗集《明光河》，是由218首短诗和一个“附录”组成的长诗。在形式上，《明光河》将中国古典田园诗、山水诗和农事诗的内容、景观，与现代物诗和神话诗的直觉、修辞进行了混熔，铸炼出一种兼具古典情志和现代感受力的全新诗歌体裁；在内容上，整首长诗围绕着明光河的四季流转、风物变幻、农事场景和地方礼俗来展开其想象，建造了一个既带着人间烟火气，又具有理想超越性的“山水世界”。《明光河》从个体的经验和记忆出发，向更普遍的文明经验和记忆扩展。在《明光河》中，诗人恢复了“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发”和“赋、比、兴”的传统诗法，以此书写着中国的“礼乐风景”——一条被文明之光照耀的物象之河。

《迷·路》是一部记录作者生活体悟、描摹情感经历、凝练人生哲思的诗集。作者生于江南，求学、工作、游历，穿梭于大江南北；学史、品诗、沉思，痴迷于闲书盏茶。本书收入诗歌近120首，作者在日常繁忙的工作之余找寻诗意元素，用凝练的诗句、充沛的情感向人们展示因细节美而产生的丰富多彩的生活；同时用哲学方法论去思考生活、体验生活，将抽象的哲理融入生活的具象中，以精炼的诗句表达，晓人以理、动人以情，向读者传达理趣。

本书是诗人行走记录的诗歌总集，收录原创诗歌百余首，在这些散珠碎玉般的诗句中，既有诗人对祖国发展、时代变迁的宏大感慨，也有诗人对乡土、对自然、对行走、对诗歌以及同时代人的思考。诗人们将理想、情感和对现实的思考发于笔端，莫不流露出旷达执着的人生态度、寻常生活中温情脉脉的感怀。这些诗，短小精悍，符合当前碎片化阅读习惯；语言平实易懂，情感真诚激昂，充分展现了诗人对生活的向往、对世界的认知。

众所周知，在中国上下五千年的历史长河中，“诗”“歌”“舞”三种文艺形式历来相伴而生、三位一体。中国古典诗词多是文人雅士直抒胸臆的体现。在这本书中，作者在深入考察宋代诗词作品、南音、昆曲、弹词等不同时期中国南方音乐文化圈的传统音乐遗存后，依托中国国家博物馆藏清吕光复校本《钦定四库全书（集部）白石道人歌曲卷》、鞍山师范学院国学中心藏扫叶山房民国十四年石印本《姜白石全集》、人民音乐出版社2006年版刘再生《中国古代音乐史》、河南大学出版社于2017年出版的《白石道人歌曲译谱新著》（上下册）等重要资料，参考当代姜夔作品的诸多演绎版本后，完整地将现存南宋著名诗人、音乐家、书法家姜夔（姜白石）的存世乐稿20首进行基因分析和再创造。旨在学习与继承宋时古曲及姜夔伟大词曲贡献的同时，努力打开时空壁垒和跨越千年的审美鸿沟，以流行歌曲风格的演唱、中西古今结合的编曲、“唱词、听诗”的打开方式开启“宋词发烧友”及“诗词爱好者”的方便之门。读者将会在切身感受宋时风味的同时，体会到生活在新时期中国的文艺创作者对极具中国汉族传统文化特色中“含蓄之美”的继承与发展、营造及表达。

《经典古诗文选读》分上、中、下三编，分别选录古诗词、古文、蒙学。所选文本时代自先秦至清代，基本涵盖了各时段的优秀诗词文。所有文本采用“文本导读+正文”的编写体例，“文本导读”除对经典诗词文进行基本内容的阐释、思想精髓的挖掘外，还增设了诵读指导，以期传唱经典，传承文化。诗文选录时，我们参考了多个版本的选本，有些还参照了古诗文网等网络平台的资源。《经典古诗文选读》特别适合师范生诵读，也适合青少年阅读与鉴赏。希望广大读者在诵读时，可以学思结合、见微知著、学有所悟。

《阳光明媚的日子》是继诗人超然2021年2月出版发行《世间有你真好》之后，又收录了新一年来108 首新作献给读者。全书配以画家刘少白的多幅写意水墨画作为插图，图文并茂，诗意盎然。作者对诗词格律熟练运用，并在古典的文学形式中注入新时代的精神元素，讴歌时代精神，展现人民生活的幸福感。本书以饱满的精神气激励人们砥砺前行，具有时代价值，情感积极向上、情操高尚、读之余韵悠长。

业余时间创作诗歌，是新的生活方式。书中作品温暖动人，感情真挚，是都市人的“情感标签”“精神领空”。《诗人的花园》作者视角独特，作品呈现的意境温暖而自由。诗歌中常常出现的院落、城镇、乡村都是真实存在的。

以文化人，涵养廉洁，深耕厚植中华优秀传统文化。《中国古代廉洁文化诗文赏析》收录从春秋战国到清代的廉洁文化诗文，深入解读中国传统文化的廉洁之道。

本书为眉山职业技术学院自编文化通识课教材。自确立“构筑东坡文化传承基地、为眉山文化经济迅猛发展培养更多高素质技术技能人才”目标之后，该校在公共课程大学语文基础上增加东坡文化板块。本书即为该校编写的部三苏作品赏析读本。该书内部版本已在该校教学和校园活动中使用三年，受到广大师生好评。此次为该教材的首次正式出版，内容包括苏轼诗词43首，三苏文赋26篇，突出了三苏诗文在文学史上的特点和地位，并按题解、注释、译文、名言佳句、名家评论体例编排，图文并茂，很好地针对了高职学情。

为适应小学古诗文教学形势的变化，落实教育*卓越教师培养计划，助力小学语文教师培养，根据教育*《国家职业教育改革实施方案》及《高等学校课程思政建设指导纲要》的有关精神，我们以“立德树人”为根本任务，以高专层次小学教育专业的社会职业需求为导向，遵循文学与鉴赏的一般规律，尊重高专层次学生认知规律和小学语文教师教育行业技能人才成长规律，顺应信息化技术革新趋势，建设“乐学辅教”的富媒体教材，在充分调研的基础上，借鉴国内小学古诗文鉴赏的优秀成果，编撰《古代文学与小学古诗文鉴赏》这本教材。本教材旨在培养小学语文教师古诗文鉴赏能力，可作为三年制高职高专院校、五年制大专、中职学校小学教育专业教材，也可供小学教育工作者和乡村小学教师专题学习或培训时参考。鉴于目前尚未找到一本专门来培养小学语文教师古诗文鉴赏能力的教材，因此，本教材在这个方面堪为首创。同时，我们在编撰时有机融入课程思政，并在每一节后增设“拓展阅读”，以人文故事或历史事件为载体，把“立德树人”任务落入实处。