诗歌词曲赋
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海浪将我拥起韩仕梅 著《海浪将我拥起》是“田埂上的诗人”韩仕梅的处女作诗集。158首精选诗歌,真诚而质朴,徐徐展开了这位乡土女性布满苦楚与无奈的人生上半场。全书共有4个篇章:“辑1:我的爱也曾炽烈过”是她对爱情的祭奠,控诉“包办婚姻”的不幸和命运的不公;“辑2:亲情,一半凋零一半生发”是她对亲情的感怀,思念逝者的点滴往事,寄语儿女的自由美好;“辑3:无题”是她对思绪的临摹,酸甜苦辣,喜怒哀乐,赤橙黄绿,皆有诗意;“辑4:海浪将我拥起”是她对自己以及普天下女性的鼓舞,人生未完待续,别死睡亦别装睡,醒来奔赴热爱。
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总要旷达[宋]苏轼暂缺简介...
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中国古典诗文课顾随 讲, 叶嘉莹 笔记, 顾之京 整理, 高献红 著中国现当代学者顾随20世纪上半叶的课堂讲授,当时的学生、国际知名中国古典诗词学者叶嘉莹做了详细笔记。《中国古典诗文课》作为精华本首次问世,它是传习人文、培育人才、启迪人生的集大成学术普及著作。古今中外,文史哲禅,通俗睿智,图文并茂,徜徉在文学内外,求索于历史上下,归结到真、善、美之上。做人与读书相映成趣,修身与悟道相得益彰,怡情与治学水乳交融。洋溢着生命力的中国古典诗文课,继承传统、赓续文脉的大众经典。
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散步曲沈艺羡诗人沈艺羡的一部诗集,书名为“散步曲”,诗歌题目也多以“散步曲”名之,乃是诗人在梅堰河边生活、散步的记录。这些诗信笔写来,不炫技,不抽象,也自觉地时下各种时髦的写作观念保持了距离,而是回到了诗最初也是最基本的功能:观看,发现,言说。朴素中有深意,笨拙中见境界。
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人间纯真王立宏赏能教育研究院专注于青少年核心素养养成教育,利用青少年爱探索、善学习、常模仿、乐表达、喜炫耀的天性,激励其以写作的方式表达所思所学,已形成一种有效的教育方法。赏能教育研究院的孩子们数年间持续创作,已积累许多诗文作品,尤其是诗作,更是成果丰富。十余年间,赏能小作家随手发在网上的古体诗及现代诗作已有三五千首,本书择取其中的200余首学生诗作集录成册,与《飞花令》系列辑成一个整体,以记录历史并勉励伙伴:同在中小学读书的同龄人能如此优秀,我亦当优秀。
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楚辞笔记张炜本书初版于2000年,后多次再版。全书分上下篇。上篇为《楚辞》笔记,分涉21个主题;下篇为《楚辞》选读,注释精读屈原传世之作《离骚》《九歌》《天问》《九章》。张炜先生从屈原身处的战国时期的社会状况与精神格局讲起,为当代读者还原出一幅可感可触的屈原形象,屈原的人格魅力,屈原的心灵密码,屈原的爱国主义热望,都得到了动人的呈现。张炜先生又在中国文学史的嬗变中,在与《诗经》、汉赋的区别中,在与民间文学的关联中,以众多维度,揭示了屈原所确立的美学品格在中国文学版图上的崇高地位。籍此,我们更深刻地领会到,屈原在美学上、诗学上的孤高独立:自由,同时节制;丰沛,同时凝练;放纵,同时收敛。张炜先生以非凡的才情,用心灵撞击心灵,用诗情品味诗情,截断众流,独标圣解,新见迭出,每一篇都是笔酣墨饱的美文,令人叹为观止。
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毛泽东手书古诗词十七讲董晓彤毛泽东主席曾挥毫泼墨,书写了大量中国古典诗文。本书从主席手书的十七幅古典诗词以及圈画过的古代文学家的作品入手,通过书法赏析、诗人诗词和伟人情思三部分,引出毛泽东与古代文学家之间的心灵对话。通过主席在不同时期对古诗词的评批让广大读者进一步了解主席的人生经历、理想现实、困难挫折、爱情亲情、压力焦虑等一系列问题,同时也让更多青年们了解一个更加细腻真实的领袖人物。本书选择的十七幅毛泽东手书作品,笔迹纵横捭阖,气势恣肆汪洋,豪迈之气破纸而出,每一幅作品都令人叹为观止,拍案叫绝。为广大读者欣赏毛泽东书法、感受毛泽东诗才、走近毛泽东心灵打开一扇别样风光的窗户
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尘土之上三锋 著云南玉溪诗人三锋的一部诗集,真实记录和还原一个诗人从繁华的都市回到广阔的农村,用两年的亲身的经历,怀文学的情怀积极投身工作之中的所见、所闻、所动、所悟。诗集分“去哀牢山”“过寒山诗”“多年以后”三个小辑,分别书写诗人对祖国大好河的情怀和对父老乡亲的挂念。三锋的作品结实、开阔、自然,既有起伏的命运感、生存自审,又有介入现实场阈和时代情势的情怀、骨力。无论是向外的凝视、行走、争辩还是向内的冥想、盘诘、独语,他总是让我们感受到一个诗人的真切、真诚、真知。
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唐诗岁时记陆蓓容《唐诗岁时记》是青年学者陆蓓容解读经典唐诗的文学普及读物。该书在编排上,每日都以诗加图的方式呈现,错落别致,并在辑封里加强了岁时轮转的设计感。在唐诗选择方面,秉承四时流转,古今同趣的初衷,着重挑选与二十四节气和七十二物候相关的唐诗。另有意趣盎然的评注,辅助阅读。书中的配画大多为各大博物馆的历代典藏名作,画中的他们勒马,耕耘,伫立,游荡,更让人有古今时空呼应之感。该书与另外三本共同组成一个小套进行销售。
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回首锦城一茫茫阿来公元759年至765年,杜甫先后寓居成都3年9个月,留下了240余首“成都诗”。成都清澈的江水、丰富的植物、温润的气候、众多的古迹、时人的身影与生活场景、远山近水的城市气象,无一不在杜甫笔下清晰呈现。正如阿来在本书中所言:“成都以宽厚人情、优美自然容杜甫在此3年有余,杜甫还成都优美诗章,美誉千载。” 阿来饱含深情,通过精读150余首杜甫成都诗,呈现出一代“诗圣”杜甫在成都的悠然岁月。“没有杜诗,我们几乎无法描摹成都;没有杜甫,我们也几乎无法歌颂成都。”