南京师范大学程杰教授将有宋以来与耕图、织图有关的诗歌收录于《耕织图诗校注》一书，对组诗中的方言、俚语以及农业专词进行校注，并附有其对每一组诗的题解以及组诗有关的序跋等资料，且收录了历代零散的耕织图诗，对于学界甚至一般读者赏析耕织图诗大有裨益。此外，《古代耕织图诗汇编校注》在对诗歌进行文字整理与校注之外，还提供了与组诗相关的耕织图彩图百余幅、黑白图贰佰余幅，有利于更全面、直观、系统地研究和理解耕织图及耕织文化。

张綖因不满于明代文人轻视词学词调的现象，编纂而成于嘉靖十五年（1536）的《诗馀图谱》是词学史和词谱史上一部早期的重要著作，具有发凡起例的影响，从很大程度上影响到明清词学的发展进程。全书分三卷，卷一为“小令”，卷二为“中调”，卷三为“长调”，实收149调、词作凡220首。所选例词的文献来源，既有见诸唐宋元各代词人别集者，亦有选本及词人别集并载者。其所搜罗唐宋以来历代名人词数量众多，并第一次提出词分“婉约”、“豪放”二体之说。不仅在属于词谱编撰范畴的概念术语、图谱符号、编排体例等方面做出了重要的开创与建树，而且在属于词学理论范畴的词体分辨、格律考求、体性观照等方面也做出了有益的探索与贡献。 本次整理以原书最早的嘉靖丙申年（1536）初刻三卷本为底本，参校以三种万历刻本、一种崇祯刻本。列入“词谱要籍整理与汇编”。

《云庐日月》是曾莹的创作个人诗词集，诗以近体为主，但也有古体诗；词以长调为多，也有小令；同时也有散曲。该书内容主要是遣兴抒怀。《云庐日月》的诗词质量和数量俱有可观之处。集中诗词曲作，既是作者治文史之余的创作实践，也在某种程度上折射了其人其学的风色与情韵。

随笔集。本书对宋代杭州的习俗、风景、人物等进行了细致的描述，所写必有史料依据，从史料中发掘有趣、打动人的事务，挖掘诗词背后的故事，展现杭州的宋韵文化。本书从几个方面将有关杭州的古诗词和诗词背后的人文故事结合起来，如《苏东坡追忆杭州元宵节》《范仲淹两度拜访林和靖》《孤山寺迹何处寻》等文章，文笔优美，多角度反映宋代杭州的历史文化和社会生活。本书以随笔的形式写作，每篇中配有杭州的景物图片和相关资料，能使读者更好地理解杭州之美，为传承宋韵文化提供借鉴。

本书300多首诗歌，短小精湛，意蕴丰富，文学笔触精致。内容涵盖世界著名油画风景、人物，还有英国的风光、风物、实景，以及中华大地物语。本书涉及人类与自然之貌的各个层面，语言端庄巧雅，想象力蓊郁，给读者纯美的艺术享受。 本书通过对事物的细致入微观察与咏怀，诗人传递出对生活的深入思考和总结，表达对自然、艺术及生命的无尽热爱。

李白是谁？一个个性鲜明的人，一部行走的金句制造机。他爱四处漫游、看景、写诗、交友，是个潇洒狂放的文学天才。富二代出身，娶了官三代，却是个一辈子没有官运的求职人。李白到底是一个什么样的人？他又过了怎样传奇的一生？ 《5分钟爆笑诗词：李白篇》以生动的历史故事、活泼幽默的笔触，漫画和文字结合的形式来讲述诗仙李白的一生，在故事情境中解读李白重要的诗歌创作。作者是985高校历史学博士，擅长以生动的历史故事为切入口，以现代的观点解读李白的生平和内心独白，让李白的诗在现代语境中重现。 比如，李白初见孟浩然便如同知己，老孟长须飘飘、一副仙风道骨的模样，李白当即写一首诗大胆示爱，“吾爱孟夫子，风流天下闻”，相当于说“我爱你哟，老孟”，二人结成了神仙般的友谊。当李白送别孟浩然去扬州时，又满怀深情写下著名的送别诗《送孟浩然之广陵》。汪伦对李白而言，属于不会写诗的圈外群众，但因李白《赠汪伦》一诗在历史上留下了姓名。如何让大唐知名艺术家、超级网红，接受一介布衣的邀约？汪伦使用了一个妙计，把李白“骗”到泾县…… 全书既有趣又极具知识性，激发孩子对古诗词的好奇心和求知欲，以李白的诗歌创作六大分类：寻仙诗、山水诗、饮酒诗、“剑诗”、怀古诗、“狂诗”，来引领读者在会心一笑的同时细细品鉴。一本书阅尽李白的人生故事，5分钟浓缩李白诗词的精髓。

这部诗集凝集了他晚年的精华之作，和《杜弗的动与静》一起代表了博纳富瓦的写作成就。 作为翻译家和艺术史学者，博纳富瓦在这部诗集里以诗意的方式探索了“翻译”和“音乐”“摄影”等艺术的本质。还有一些诗回溯了他早年生活的记忆，充满怀旧色彩。诗集体现了博纳富瓦充满智性的写作特点，但他展开思辨的方式并不是抽象的，而是借助大量的感性意象和富有戏剧性意味的情境来展开。

本书是以大自然物种为主体而撰写的诗集巨作，内容图文并茂，文字横空出世，好似一套天然作品。书中将自然物种与人文科学相结合，以顺口溜的简洁明快、微写作的婉约随性、大自然的生存哲理、启蒙式的标准拼音、行云流水般的活泼韵律、天马行空式的飞扬文字，轻松描绘出一幅又一幅赏心悦目的诗情画意。作品集语言艺术、文学艺术、美学艺术、表达艺术于一身，传递出具有中华文化特色的生活美学。简单读几页，也有大收获。字里行间无不在说“原来清风明月还可以这么写”。

这是32堂直击人心的诗歌鉴赏课。作者程一身邀请32位诗人用32首诗歌，为我们展现了人生百态与人的灵魂信仰。我们跟随作者的细读与结构分析，可以知道杜甫在“星垂平野阔，月涌大江流”的宇宙秩序中回归自我；能感受李商隐在“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的时间回环中，亦苦亦乐；看到顾城在“门前”看到的：草在结它的种子，自然万物与人心相契；发现张枣爱人的“镜中”，落下的梅花竟然是唯一……这32位诗人，表达了与我们息息相关的贪嗔痴怨，他们的文学之眼也关注着人类共同的悲喜与时代转折。叶芝的一句“当你老了”，让我们明白痴情总是受挫、总是无奈；臧棣用一棵“盆栽植物”，竟就能叫我们体会父子间的双重教育——那是多年父子成兄弟。多多的“四合院”盛满了记忆，蓝蓝在“纬四路口”为民工塑像；王家新看到“冰钓者”的暴力与残酷，陈先发在“鱼篓”中为无辜的鱼虚拟了一条逃生路，这是对被迫害者的同情；王东东“在郑州，堵车时”的停顿时间里抒情，西渡为“蜘蛛人”写了一首劳动者歌，这源于对生命的热爱……32位诗人，在书中赞叹生命的丰盈，吟诵时代转折中的人之悲欣。值得读者注意的是，《读诗课》作者程一身是优秀的诗人、诗歌批评者和诗歌翻译者，本书源于他的十年课堂教学，因此入选的作品，涵盖古今中外且无愧“经典”之称。总之，《读诗课》对经典的赏读，直抵诗歌本质，挖掘了诗人的情感、传达的隐喻与思想，为我们打开了诗歌审美的大门。

《讲演录（百家讲坛）》是根据作者在中央电视台“百家讲坛”开讲的《人间词话》完善而成。书中内容以《人间词话》的重要观点分为十讲，将《词话》所引用的古人诗词名句，演化为一个个雅趣盎然的故事，借此介绍词人生平、作品背景、诗词意境等，并进而简要介绍《词话》的理论体系，引人入胜，雅俗共赏。故事虽多敷演，但非戏说，言必有据，引注原文，体现了学者的严谨。附录则有《人间词话》全文以及重要概念、范畴简释，以利读者深入阅读。该书是作者次以一种雅俗共赏的方式来讲解《人间词话》，其中不乏作者的新观点新看法。该书既有作者较通俗的讲解，又有相对深刻的对各个概念的解释，还加上了《人间词话》的多种版本以及王国维的词论。可以说通过这一本书就可以对王国维的《人间词话》及他的词论有一个相对完整的了解和认识。