育一个有实力的孩子

　　不管父母们是否意识到家庭对于孩子成长的影响是根本性的，事实上，家庭影响孩子的人格，从而影响孩子的一生。这场世纪性的教育改革，正在审视着所有传统的教育思想和理论以及相关的一切，许多教育上被奉为真理和经典的，包括基础的东西，都面临重新辨析、定义。即使是教育界人士，都必须更新观念、辨析真伪、培训上岗，何况没有教育专业功底，对许多基本教育原理的把握处于似是而非的状态的家长呢？父母应该主宰孩子的成长吗？父母和孩子究竟应该是怎样的关系？让孩子受教育究竟为了什么？孩子到了18岁就会独立吗？父母对子女究竟负有怎样的责任？教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

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一 当代家庭教育理念
　1. 担当起家庭教育的神圣职责
　　教育孩子是学校里的事吗——生活即教育
　　父母仅仅是孩子的第一任老师吗——家庭对孩子成长的意义
　　父母的义务就是供养孩子吗——父母在子女教育中的角色扮演
　2. 家庭教育的目标
　　我们期待孩子成为怎样的人——全面发展是孩子一生幸福的基础
　　真正的实力是怎样培养的——着眼于孩子一生的可持续发展
　3. 家庭教育的途径
　　只要是为了孩子好，就可以发号施令吗——把孩子作为发展主体来尊重
　　孩子是一张白纸可以任意描吗——家庭教育应该是有边界的
　　“哈佛女孩”的案例有多大的借鉴意义——个性发展教育是成功的必要条件
　4. 提高父母的家教能力
　　是“朽木不可雕”还是“不识庐山真面目”——提升对孩子的洞察能力教育
　　应该为孩子建造遮风挡雨的温室吗——选择和创建孩子成长的良好环境
　　你能够承受孩子的“错”吗——提高为人父母爱的能力
二 婴幼儿身心发展特点及家庭教育
　1. 教孩子做人
　　教孩子学做人从何做起——富有责任感是做人之本
　　为什么打骂不能改掉孩子说谎的毛病——教孩子做一个诚实的人
　2. 教孩求知
　　孩子入学前应做怎样的准备——从幼儿园到小学的衔接
　　有没有出息与天性有关吗——培养终身受用的四大良好习惯
　　如何让孩子热爱学习——激发孩子的学习兴趣
　　只要用功就一定学得好吗——教孩子善于学习
　　升中学需要准备什么——小学与初中的衔接
　3. 教孩子生活
　　小学阶段的教育是“顺水轻舟”吗——让孩子拥有健康和安全
　　怎样教孩子花钱——让孩子从小善于理财
　　课余时间孩子干什么——让孩子做课余时间的主人
　　对小学生要进行性教育的吗——掌握青春期前性教育的主动权
　4. 教孩子做事
　　会不会做事无关紧要吗——让孩子在日常生活做学会做事情
　　孩子不懂得和同伴交往怎么办——指导孩子与同伴相处
三 家教热点分析
　　单亲孩子一定是问题孩子吗——单亲家庭，教育不单
　　为什么孩子会沉迷于电视和电子游戏——让传媒成为孩子的良师益友
　　请家教能点石成金吗——正确看待请家教的作用
　　寄宿（养）有利？有弊？——珍惜家庭教育无可替代的教育资源
　　家长为孩子“跑官”的背后是什么——怎样帮助孩子树立良好的社会实践
　　为什么现在的孩子特别的脆弱——发展、提高孩子生命的智慧
四 家教案例辨析
　　孩子受了欺负怎么办——吵架是提高孩子情商的良机
　　孩子的动作慢什么办——培养孩子讲效率的习惯
　　一技之长有多少优胜——正确对待孩子的课外兴趣学习
　　怎样与游离去的孩子相处——青春前期的亲子沟通