C语言实例教程

　　《全国高职计算机专业教材·计算机系列：C语言实例教程》具有以下特色：1.与时俱进，不追求知识的系统性而追求实用性，所有例题与现实生活紧密接轨，以此营造C语言的学习环境，充分调动学生的学习性趣。《全国高职计算机专业教材·计算机系列：C语言实例教程》重点讲解程序构架，训练学生逻辑思维能力，面向大专业、中专生和职高生。故我们对C语言中那些过时的、偏僻的、对后继语言学习没有帮助的知识进行了大胆删除，绝不做成本科教材的压缩版。主讲内容：C语言基本元素、输入/输出的语句、循环三种程序结构、数组、函数和指针（简介）、文件。删除内容：繁杂的数据类型、指针数组、数组指针、函数指针、指针函数、宠定义、条件编译、共用体、联合体、枚举、位操作、多级指针、结构指针、typedef定义、链表、外部函数等。2.　重程序设计方法，充分淡化误法，凡是新语句总是从模仿习题开始。C语言仅仅是一种表达工具，编写程序才是最终目的。作者认为，过分讲解语法只能使初学者误入歧途。3.　语言通俗科普，版面活泼，尽量用流程图、自然语言描述算法，减少大段文字。编写时适时安排“技巧”、“想一想”、“提示”、“重点”、“知识点拨”、“模仿练习”等特色段落，并且配以漂亮图标。4.　例题曲型、实用、浅显，实时归纳算法，进而举一反三。《全国高职计算机专业教材·计算机系列：C语言实例教程》精选生活实例，既可提高读者兴趣，又能让读者切实感受到C语言的神奇，体现了“快乐学习”精神。5.　由浅入深地实训，引人入胜。1-5章每章后边安排1年综合实训，第6章安排了和学生紧密联系紧密的“成绩管理系统”综合实训，以全面提升学生编程水平，学生也能以此综合运用全书知识，从而产生有成就感。所有实训均留出30％-40％的代码让学生自己完成。6.　适合分层教学需求：对非计算机专业学生和业余爱好者，只上前3章足够，约60学时（4学时×15周）；对计算机专业学生，上前5章，约90学时（6学时×15周）；对层次好的班级，可安排程序设计专周做第6章的项目（成绩管理系统）。7.　全书共6章，主要内容不足150页（前5章），相比一些大部头著作，《全国高职计算机专业教材·计算机系列：C语言实例教程》显得通俗简洁，学生使用起来没有心理负担。

暂缺《C语言实例教程》作者简介

第一章 　C程序入门
　第一节　初识C：求矩形面积
　第二节　C程序构成元素
　第三节　编写顺序程序
　第四节　精彩实例
　思考与习题
　实训　求解一元二次方程
　　附录1-A　学好C语言的5点建议
　　附录1-B　C语言保留字（32个）
　　附录1-C　C运算符（34个）
　　附录1-D　ASC2码表
　　附录1-E　C系统转义字符
　　附录1-F　C语言基本数据类型
第二章 　条件判断与重复处理
　第一节　简单条件处理：if/else
第二节　多条件处理：switch/case
　第三节　for循环
　第四节　当型循环：while
第五节　直到型循环：do-while
第六节　多重循环
　第七节　精彩实例
　思考与习题
　实训　世纪闰年
第三章 　数组与函数
　第一节　数值型数组
　第二节　字符型数组与字符串
　第三节　自定义函数
　第四节　变量作用域与存储类别
　第五节　精彩实例
　思考与习题
　实训　学生成绩管理系统
第四章 　指针与结构
　第一节　指针与指针应用
　第二节　构造新类型：结构
　第三节　精彩实例
　思考与习题
　实训　产品信息统计
第五章 　文件
　第一节　C文件概述
　第二节　文件操作步骤与函数
　第三节　精彩实例
　思考与习题
　实训　文件加密
第六章 　综合实训 学生成绩管理系统
　第一节　实训任务与目的
　第二节　系统开发步骤
　第三节　系统功能分析
　第四节　核心数据结构定义
　……
附录一 　C程序调试时提示的错误信息含义
附录二 　C语言语句的语法格式（常用）