素质教育新方案：高中数学上（第二册）

　　《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。 体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。最大亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。

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第六章 不等式
6.1 不等式的性质(1)
6.1 不等式的性质(2)
6.2 算术平均数与几何平均数(1)
6.2 算术平均数与几何平均数(2)
6.2 算术平均数与几何平均数(3)
6.3 不等式的证明(1)
6.3 不等式的证明(2)
6.3 不等式的证明(3)
6.3 不等式的证明(4)
6.3 不等式的证明(5)
6.3 不等式的证明(6)
6.4 不等式的解法举例(1)
6.4 不等式的解法举例(2)
6.5 含绝对值的不等式
单元测试题
第七章 直线和圆的方程
7.1 直线的倾斜角和斜率(1)
7.1 直线的倾斜角和斜率(2)
7.2 直线的方程(1)
7.2 直线的方程(2)
7.2 直线的方程(3)
7.2 直线的方程(4)
7.3 两条直线的位置关系(1)
7.3 两条直线的位置关系(2)
7.3 两条直线的位置关系(3)
7.3 两条直线的位置关系(4)
7.4 简单的线性规则(1)
7.4 简单的线性规则(2)
7.4 简单的线性规则(3)
7.5 研究性学习课题与实习作业:线性规则的实际应用
7.6 曲线和方程(1)
7.6 曲线和方程(2)
7.7 圆的方程(1)
7.7 圆的方程(2)
7.7 圆的方程(3)
单元测试题
第八章 圆锥曲线方程
一 椭圆
8.1 椭圆及其标准方程(1)
8.1 椭圆及其标准方程(2)
8.2 椭圆的几何性质(1)
8.2 椭圆的几何性质(2)
8.2 椭圆的几何性质(3)
8.2 椭圆的几何性质(4)
8.2 椭圆的几何性质(5)
二 双曲线
8.3 双曲线及其标准方程(1)
8.3 双曲线及其标准方程(2)
8.4 双曲线的几何性质(1)
8.4 双曲线的几何性质(2)
8.4 双曲线的几何性质(3)
三 抛物线
8.5 抛物线及其标准方程(1)
8.5 抛物线及其标准方程(2)
8.6 抛物线的几何性质(1)
8.6 抛物线的几何性质(2)
8.6 抛物线的几何性质(3)
单元测试题
参考答案