《幼儿认读》丛书，是一套师生共读，亲子共读的读本，供幼儿园教师和家长配合使用。教师和家长，在充分利用书中画面所设的环境同时，营造校园、家庭认识汉字环境，适当利用社区环境，和孩子互动，置幼儿于无意之中，达到我们预期的认读效果。本册是丛书第二篇《我的家》中的第一册，供4岁前儿童学习使用。内容是帮助儿童知道对家庭主要成员的称呼，初步清楚和他们之间的亲友关系，并进一步了解家庭主要成员和职业和性格特点，以此培养幼儿的爱心和社会礼貌交往能力，增进幼儿与亲属之间的感情。

本书如实反映了“11·24”特大海难的整个救助过程。灾难是不幸的，但在灾难面前，党中央、国务院和我们的各级党委、政府所表现出的高度负责精神，我们的干部群众所表现出的一方有难、八方支援精神，我们的人民子弟兵所表现出的人民的利益高于一切的精神，是值得称道和弘扬的。本书客观分析发生“11·24”特大海难的深层次原因。这一事件有天灾，恶劣的天气和海况，也有人祸，管理上的漏洞和事故背后对人民生命财产的漠视。如果我们能够像本书期盼的那样认真汲取教训，灾难也是一种财富，它警示我们不再忽视安全，不再淡漠生命，不再重蹈覆辙。

本书以翔实的内容、浅显有趣的语言介绍了蜜蜂的生活习性，揭示了蜜蜂王国的秘密。在蜜蜂王国里，蜂王、工蜂、雄蜂分工明确，各尽其责。为了维护群体的利益，它们无私奉献，昼夜忙个不停；它们甘愿受苦受累，力求为群体多作贡献；它们爱憎分明，对蜂王毕恭毕敬，对入侵者毫不留情；它们从不满足，无论仓贮多么丰满，依然劳作不息……阅读本书后，您会感受到小小蜜蜂之伟大。它们不仅酿造出有益于人类的蜂蜜、蜂王浆、蜂胶、花粉等多种名贵蜂产品，而且从蜜蜂的行为中会使人悟出许多的人生哲理。

第4届国际暖通空调会议学术论文集（第I，II卷）。

暂缺简介...

这部当年以感性之笔随性记下的日记，将我们带回到历史的现场，我们从中看到的是一个少女的成长历史。这段历史的丰富性为我们提供了“文革”时代中国人民日常生活的特异的见证。通过这本《日记》，我们可以了解1966年至1971年间“文化大革命”是如何发动的，以及所经历的批判资产阶级反动路线、闹派性、大批判、武斗、军训等过程，它记录了一个少女接受左思潮残害的痕迹，让我们看到在动荡和狂乱的岁月里人们是怎样生活和思考的……本书为读者呈现了一个少女在那个年代心灵的若干侧面，她内心世界的表述对于我们了解那个时代的精神史有着难以估量的价值。《日记》的意义在于它是一种民间文本，从中我们能了解到一个“时代青年”如何成长的文化人格模式。它是时代群体缩影，是了解、认识共和国历史的一篇重要文献资料，也是中国人教育、启迪自己的一面镜子。“左”的思潮在中国大地肆虐几十年，危害是十分严重的，我们对此应该进行深刻的反省和总结，这本书，可以说为这一思考提供了一个来自普通人的真切感受和见证。

2003年春，SARS，一场考验中华民族的灾难突然降临中华大地，北京首当其冲成为重灾区。首都经历了一场没有号角的厮杀，一场看不见的战争。抗击非典，新时代的全民统一战线，在医院、在社区、在工地、在农村、在北京的各个角落展开。本书是由首都医科大学以及所属各临床医院、机构抗击非典事迹的报道汇集而成。全书共分六篇，分别为：指挥若定、百姓第一、学生为本、人民战争、风展红旗和非凡感悟，从方方面面展示了首医人面对SARS的肆虐不屈不挠的战斗精神，许许多多的事迹让人感动不已。充分体现了白衣使者为了首都人民的生命安全的大无畏的献身精神，是对人们精神文明教育的良好素材。

自由摄影师卢广在非典重疫区北京的疫情最危急时刻最早进入一线拍摄非典，在非典一线历时两个多月，拍摄了七千多张底片，真实记录了北京从2003年4月21日到中国最后一名非典患者出院的全过程。《64天非典摄影日记――卢广近距离聚焦》一书选取了卢广拍摄的近150张精彩的图片及4万多文字，图文并茂，以时间为主线，记录了医患之间的英勇无畏、乐观自信、顽强抗争与不屈不挠；非典病魔的冷酷无情，隔离室内的病痛煎熬，无辜人们的不幸遭遇，亲友之间的生死诀别。这里面展现了这段时间里不为人所知而又真实存在的生活，展现了在非常时期人性的各个方面。本书分为四章：一、2003年春天，梦魇来袭；二、存亡生死间的白色屏障；三、灾难中的坚强，劫后余生；四、经历风雨的人们，笑对人生。

编辑推荐：高中女生小奇在图书馆中意外获得一本日文古书，带领她进入一个陌生的世界，那是一个充满战乱与迷信的时代…… 奥羽国的公主筱桑有着离奇身世，她受到动荡时代的波及，经历身心的折磨，深陷两难的爱情……而秀生为了筱桑，愿意背叛神的诅咒，不惜一切代价，只为了每晚能拥有希望之石与心爱的人入睡。籍由“希望之石”带来的力量，他们得以保住家园，也听见内心深处的声音，找到真爱。 十六岁原本是情窦初开的年纪，作者籍由阅读原文书里的凄美爱情故事，道出现实生活中对爱情的彷徨与渴求，或许“初恋”的感觉就是这样的羞涩与甜蜜。书中的筱桑公主，生活在不是人主宰的世界里，但是，纯纯的爱将她和冒充杰臣哥哥的武藏野，以及默默在旁暗恋的秀生紧紧相扣；一段爱恨纠葛、曲折动人的爱情故事，随着三人微妙关系的变化，添增了无限的惆怅。 故事中的一切，竟与小奇的生命有着难以置信的牵扯，小奇更从这本书中深刻认识自己与心中纯真的爱情。全书古今交缝，似有一条无形的针线将两代一一勾起，更将古今两位女主角的感情世界做了绵密的串联。

这是一部真实再现中学生精神世界和情感世界的好作品。它由12个报告文学短篇组成，这些短篇从1998年-2004年长达7年在《儿童文学》杂志上以头题佳作的位置上连续刊出，几乎每篇文章后都配有责编的评论小析，深入分析该篇的思想内容和写作手法。短篇题目均为两个字。《沉默》、《颤抖》、《长裙》、《游戏》、《孤旅》、《死结》、《房子》、《蝴蝶》、《朋友》、《祸事》、《契约》、《下课》。每两个字下面都有一个触目惊心、扣人心弦的真实故事，是作者在这七年之中采访了几十位二十出头的年轻人，请他们回忆自己在中学时代最刻骨铭心、最振聋发聩的真实事件，这个事件的经历是怎样改变了他们的一生，并在他们的人生长路中始终轰然作响。之后，作者从珍贵而庞大的素材中选取了最不同凡响、最具青春期典型意义的12个感人至深的故事，将其写成了一个系列的“采访小说”，创造了报告文学体裁里全新的创作视角和表现形式。由于其内容的深刻和体裁的独特，一时间，这个系列在国内儿童文学界，特别是在广大中学生读者中引起了极大的轰动与关注。《中学生的口述实录——轰然作响的记忆》是将这12个好作品集成册，冠以“中学生的口述实录”一题，作为具有全新面貌和全新意义的书推出的，特别是在当前党中央对未成年人教育如此关怀的背景下，这本书内容、体裁上的优势正日见凸现。本书的三元素：成长、疼痛和口述实录分别代表本书的定位、内蕴和表现手法。成长——亲自口述的都是20多岁的年轻人，离青春期不远，那份躁动不安，充满了憧憬与迷茫的感觉还在，很容易与初涉青春期的十五六岁的中学生们（也就是这部作品的主要读者群体）沟通，不存在任何隔阂或障碍；同时他们刚完成了至关重要的蜕变，回首往事，伤口还新鲜，记忆还深刻，教训的分量还在，他们为成长提供参考和借鉴。所以，此书适合中学生一边阅读一边审视自身，并且，此书更加适合爱思考的中学生。疼痛——本书的内蕴元素是“疼痛”。其实，我们觉得“疼痛”这个词并不是很适合，因为它无法囊括故事里青春期当中的那些惊人的挫折、沉重的打击、永远的失败和不堪回头的成长，如果说是疼痛，那一定是“轰然作响的疼痛”，它们埋藏在记忆深处，一触即痛，伴随一生。如果评内蕴指数一定是疼痛五个星。口述实录——这是一种不同意义的口述实录。主人公都是第一人称“我”。首先摆脱了纪实文学总是站在外围来讲述他人故事的模式，而以当事人的口吻来完成故事的讲述，所以是“口述实录”。但又不同于旧式的“口述实录”。因为故事是“我”讲述的，但，是作者创作的。作者以一种写小说的姿态来对待采访的真实题材和素材，对其结构和人物进行适当调整，并加入少量虚构的成分，使之读起来情节更生动，人物更有个性，戏剧性更强，同时将人物的内心心理刻画得淋漓尽致，入木三分，能带给读者更大的阅读乐趣和快感。比如说，他采用了一种非常聪明的创作方式，在每篇作品的结尾都有一个类似创作手记的东西，真实地告诉了读者本篇作品中哪些地方是虚构的，同时更将作者在采访和创作中的感悟倾诉出来。这些不但起到了导读的作用，同时又尊重纪实文学的本质特征，守住了纪实性的底线，有画龙点睛的妙处，反而让人感觉更可信，并且对文章的文学性更加记忆犹新，也使文章在‘纪实文学’的写作中收到了意想不到的效果。这部作品集的现实意义和社会意义是不言而喻的。许多青少年读者在看完这个系列之后，写信给作者和编辑，表达了他们喜爱之情，更表示他们从中得到了一些有关生命、生活、青春以及成长的弥足珍贵的启示和感悟。十二位主人公轰然作响的青春记忆，对他们本人而言，是已经发生过的，而对于广大中学生而言则是正在发生着的或者有可能发生的。他们的经历与感悟为阅读作品的青少年提供了真实而鲜活的成长经验。当前，加强对青少年的思想道德及素质教育，提高青少年的综合素质已成为社会共识。但是，如何提高未成年人的综合素质，如何加强他们的思想道德修养，则是一个不可回避的课题。刘东虽然不是教育工作者，但是作为一名作家，一名有责任感、有使命感的儿童文学作家，以一种独特的方式为这个课题提供了一个文学的有血有肉的诠释，这可能也是这部作品最近被选为国家新闻出版总署向青少年推荐在暑期阅读的百部优秀读物之一的重要原因吧。故事一：沉默一个贫嘴的林樨像一个聒噪的青蛙，捉弄同学吕浩、捉弄老师小蔡，直至好友宋长威由于林樨令人难以信任的贫嘴的缘故而惨死，使得林樨从此改变，变成了一块沉默的石头。讲述成长的挫折如何彻底地改变一个人的故事。故事二：颤抖一个从没有出过远门的女学生第一次坐飞机，却在机场看到了一幕不该看到的场景，从而给她的心灵投下了阴影，引发了她的心理问题，导致手不断地颤抖，无法控制，一段时间她不能不在家休息，接受治疗，这个心理被治愈的过程是最“轰然作响”的，倒不是结果使她怎么重新为人，她是在这个治疗的过程中感觉到了成长。故事三：长裙一个服装职高里，有三个自以为很“不同凡响”的女孩子，为了证明自己确实出色，就拿同班的一位有些委琐又胆小的肖晓峰做实验，心中其实不喜欢他，却又假意友好地接近他，当他在三个女孩的“友好”相待中性格逐渐开朗，又因“服装设计”获三等奖时，渐渐自信的他表达了对其中一个女孩子的爱慕之情，那个女孩却给了他当头一棒，把三个人拿他做实验的话告诉了他，结果是差点让肖晓峰在一次游水事件中死掉。故事四：游戏一个自认为在父母离婚事件中备受伤害的女中学生，竟然为了报复父亲，玩起了游戏。让自己的一个男同学总是给父亲家打电话找继母，最后使得父亲的第二次婚姻又遭失败，在这样的游戏中，父亲经不起两次失败的离婚而患病身亡，小然到此才感受到自己在这个游戏中所扮演的角色是怎样地伤害了父亲，但是事情已经无可挽回。故事五：孤旅一个男孩李城父母离异了，他跟着父亲、继母和同父异母的孩子小果一起生活，远在另一个地方的妈妈重病，暗地给了他十万的巨款。李城独自守着拥有巨款的窃喜，却在小果患重病时为了是否把十万块钱拿出来而犹豫不决、痛苦不堪。心灵在孤独的压力下渐渐成长，而终于想起去关心一直默默爱着他的母亲，于是，踏上去往哈尔滨的旅程，母亲最终也并没有被重病夺去生命，这个生命的奇迹给了李城无数的安慰。李城在孤旅中长大了。故事六：死结这是一个中学时代的出逃的故事，一个高中男生郭培军从贫穷的农村好不容易来到县中上学，却因一次和二男一女玩牌赌博，被教导主任当场抓到，本就自卑的他慌不择路，从县中私自逃跑了。在逃路过程中，到了一家娱乐城做打工仔，却又一次陷入一个人命案，他终于回到农村的家里去看望父母，父亲却因为他从山上滚下山坡，摔断了腿。这么多事情好好地教育了他，让他从中学到了许多，最后终于返回学校，并投案自首，接受了处分，重新开始新的生活。（青春的过程中不能因为打了结而把绳子剪断，真正变为死结，此为题目的含义。）故事七：房子郭凯在妈妈去世后就被爸爸安排到爷爷家里和爷爷同住，说是为照顾爷爷，但也有想要爷爷房子的想法，这件事让二叔及小姑、小叔等非常不高兴，在爷爷还在世的时候，子女们为房子而明争暗斗，让郭凯在其中感受这些，成熟了许多。爷爷自己却从来对这件事情不表态。爷爷去世后，让大家都想像不到的是爷爷居然把房子的处置权交给了刚满十八岁的郭凯。这个出人意料的决定引起了很多人的反思，首先是郭凯的爸爸放弃了房子，让郭凯真正像成人一样行使了自己的权利，把房子留给了婚姻不幸福的大姑和孩子小雯。全家皆大欢喜，同时，在整个事件的处理过程中，郭凯体会到前所未有的成长的快乐。故事八：蝴蝶中学生交朋友（同性朋友），谈友谊有时候并非能够真正知道自己的兴趣是什么，适合交什么样的朋友，往往是要在发生了什么重要事情之后才能明白自己究竟是想要什么。《蝴蝶》讲述的就是这样一个故事。“我”有一次被外校的几个人打了一顿，同班同学陈阵出拳相助，后来我便与体育尖子陈阵成了好友，经常在一起锻炼身体，甚至打麻将、打架，虽然我已经感觉到我的兴趣在于看书、看小说而不喜欢打牌打架什么的，但为了哥们义气，我咬着牙也陪着陈阵，但有一次陈阵要我去帮他一同打架时，“我”嘴上没说什么，最后却没有去，导致陈阵被打伤，从此我们的友谊破裂了，“我”才知道自己真正的兴趣和真正应该交的朋友，但“我们”两个人已都为此友谊付出了代价。故事九：朋友这是一个关于三个女生之间友情的故事。杨玲是一个腿有残疾、父母离异的胆小、羞怯、善良的女孩，李楠和佳敏却很有个性，也很善良，他俩二、三年来一直背着杨玲上学放学，三个人是非常要好的好朋友。只因为有个男生在电台“星空情缘”给杨玲点了一首歌，让她们认识了电台的阿美，从而引来了电台“真情真意”栏目的编导，想做一期关于她们如何几年来背杨玲上学的节目，节目一切准备顺利，但李楠她们在热情准备节目时却忽视了杨玲惶恐不安的心理活动，直至节目现场录制那天，杨玲的紧张、害怕达到了极点，无论如何节目也无法录制下去，这件事从根本上摧毁了她们三人的友谊，虽然三个人都进行了自我反思，但青春的友谊是那样的脆弱，随着杨玲的转学，三人便再也没有继续下去这段友谊。故事十：祸事一个女孩在一次偶然的车祸中受了重伤，还算万幸，肇事者邓文庆很有钱，对她也很好，她不得不休学一年，在这一年中她与认识的女孩蒋重重经常一起去歌舞厅，玩电子游戏，疯玩了很长时间，完全改变了以前认真学习好好读书的生活习惯，可以说这才是那场车祸真正带给她的祸事，她欠了蒋五千元钱，最后不得不向邓文庆借，并在后来考大学之前要挟父母将钱给她，她在这件事中成长着，最后如愿以偿地考上了大学。故事十一：契约张蔚偶然认识了县城中的一个青年，叫邹令。邹令很喜欢张蔚并主动追求她，有一天邹令冒着大雨等张蔚并把她送回了家，感动了她，从此他们交上了朋友。张蔚父母早亡，跟着奶奶生活，家里很拮据，而邹令父亲却是做生意的，家境很好；邹令帮了张蔚许多，甚至愿意帮助她交学费，这让邹令的奶奶很不放心，心地纯洁的张蔚因此写了一张“帮约”，约定自己一定要和邹令结婚，否则就要把这些钱送给邹令。然后张蔚就一心备考……在高考结束后，张蔚的心被这张契约束缚着，邹令却在长时间淡然的相处中渐渐地感情变谈了，最后终于结束了这段感情。虽然最后张蔚高考也落榜了，但两人都各自开始了新的生活。张蔚曾经自杀，却又恐惧死亡，最后坚强地活了下来。故事十二：下课“我”是大三中有名的大班头，是架在老师和同学中的桥梁，不仅学习好又非常有能力，学生和老师都欣赏“我”。班里来了新物理老师丛树远，他很有激情，也很想把课上好，赢得同学和老师的肯定，但由于没有经验，也不会把握学生心理，使得同学们的物理成绩不断下降，引来同学的反对。在一次观摩课上，同学们集体给他难堪，从此，丛树远再也没有教过他们。“我”回忆起当年的情景，为丛老师惋惜，也感叹学生的不留情面。