现代社区教育理论与实验研究

　　社区教育是我国的构建终身教育体系、建设学习型社会与和谐社会的重要平台。本课题研究对社区教育研究具有重要的指导意义。本书可供社区教育管理工作者、实际工作者、理论工作者、教师，以及关注社区教育的社会各界人士学习参考。

　　陈乃林，曾任江苏省教育委员会副主任兼广播电视大学校长，现任江苏省成人教育协会会长、中国成人教育协会副会长兼社区教育专业委员会理事长、教育部社区教育专家组成员。杨向群，曾任江苏省教委职改办视导员、省教育厅职业教育与社会教育处副处长等职。现任江苏联合职业技术学院副院长，教育管理副研究员，江苏英特终身教育环境研究所兼职研究员。

理论研究
第一章 社区教育概述
第一节 社区与社区教育
第二节 国外现代社区教育发展的基本历程
第三节 社区教育的发展
第四节 社区教育的基本特征
第五节 社区教育存在的问题及发展趋势
第二章 社区教育发展环境研究
第一节 社区教育发展的物质环境
第二节 社区教育发展的政治环境
第三节 社区教育发展的文化环境
第三章 社区教育发展模式研究
第一节 社区教育发展模式的一般认识
第二节 社区教育发展模式的过程研究
第三节 社区教育发展模式研究的理性思考
第四节 社区教育发展模式的总趋势和前瞻研究
第四章 社区教育课程研究
第一节 社区教育课程的界定与功能
第二节 社区教育课程的特点与分类
第三节 社区教育课程的开发与管理
第五章 社区教育管理研究
第一节 社区教育管理
第二节 社区教育管理体制
第三节 社区教育运行机制
第四节 以科学发展观指导社区教育管理
第六章 学习型社区研究
第一节 学习型社区的界定和特征
第二节 学习型社区与学习型社会
第三节 学习型社区建设的思路与策略
第七章 学习型组织研究
第一节 学习型组织的概念及特征
第二节 学习型组织的构建模型
第三节 学习型组织的构建模型
第四节 创建有中国特色的学习型组织
专题研究
江苏社区教育发展目标研究报告
发展优质社区教育研究报告
整合社区教育资源的实验研究报告
创建学习型社区实施方案
建设社区教育志愿者队伍的实验研究
城市化进程中小城镇社区教育的发展研究
推进学习型城区建设，推动“三个文明”协调发展
加强失地农民再就业培训
构建学校、家庭、社区德育工作互动机制
推进社区教育信息网络建设
普及老年教育的新举措
创建文化特色的社区教育，彰显社区教育的人文关怀
建学习型企业，红星的战略抉择
创学习型企业，铸金太阳辉煌
南京市红山街道社区流动人口教育个案研究
江苏省社区教育示范区标准(试行)
后记