东海夜话：教育与社会问题对话

　　本书的副标题：教育与社会问题对话，折射出问题取向的拓展和深化。而对话的风格，则一如往昔：保持各自的率性诚真，因而更能相映成趣。“ 君子和而不同”是中国的古训，诚如雅斯贝斯所说，人类的统一既不能从科学的普通概念、也不能从一种普遍的宗教、更不能从一种基于理性和常识的传统语言中来实现，“统一仅能从历史性的深处获得，不是靠一种普遍可认知的内容，而是靠属于不同历史、在不断交换意见中的无穷的对话，并将高尚的争衡提升到顶点。”本书兼容通俗与学术、并包内敛与张扬，使读者与 “文本”的交流中，亲历对话现场，感受对话氛围，参与对话进程，拓展对话空问。50个问题的展开，时而疾风暴雨，时而和风细雨；或奇峰壁立，或小溪潺潺；野花与杂草并陈，眼泪与笑声齐洒。嬉笑怒骂，是否成了文章？ 心中惴惴，未为安宁。好在三人谈的长处，是“以偏纠偏”，在“正一反一合”的理性逻辑中，对峙所产生的张力，或许更能激发、增强观众的阅读兴味和思考深度。而从“衡山”到“东海”的命名“路径”，是虔望“仁”、 “智”境界的提升，追求“山”、“水”意味的融通以及渴慕“恒定博大” 的象征。 《衡山夜话》的姊妹篇。兼容通俗与学术、并包内敛与张扬，使读者亲历对话现场，感受对话氛围，参与对话进程，拓展对话空间。从“衡山”到“东海”的命名“路径”，是虔望“仁”、“智”境界的提升，追求“山”、“水”意味的融通以及渴慕“恒定博大”的象征。

暂缺《东海夜话：教育与社会问题对话》作者简介

序言
1.和谐社会与和谐教育
2.绿色教育和人文教育
3.感恩——人性的酵母
4.杭州“西点学校现象”
5.青春期与性教育
6.伦理学与科学
7.语言、文化与强国意识
8.榆社县教育改革
9.卢安克的教育情结
10.丛飞：当代武训精神的传承者
11.“海龟”变“海带”
12.What·How·Why
13.托马斯教授的价值
14.“读书”与“造书”的婚姻危机
15.公信力与新闻教育
16.十二年义务教育·211工程·民工子弟学校
17.西安翻译学院排名风波
18.公共危机教育
19.走进中南海：中国和平崛起能否实现?
20.中国的赶超情结
21.从招商团海外印象看干部教育
22.官员说话的风格
23.政策、思想和文化“暴力”
24.媒体：风向标与利益
25.财政预算的意志与妥协
26.行政成本与“直选”
27.“闲不住的手”与“看不见的手”
28.档案制度的口述历史
29.方程式比政治更重要
30.现代化的利与弊
31.城镇化与农民
32.社会分层的语言外壳
33.提倡节约社会
34.循环经济与文化模式
35.体验经济与生活方式
36.贤妻良母·职业女性·第三种人
37.一个小偷惯犯的生活解析
38.足球流氓
39.财富人生
40.李敖——有话可说
41.生与死的思考
42.宗教信仰
43.时尚
44.动漫
45.幽默
46.咖啡·酒·音乐
47.手机短信与文化消费热
48.影视文化与艺术
49.吃的经济与文化