学校领导者的管理技能

　　本书讲述团队领导者如何为整个学校的改进做出贡献，旨在为学校中各级领导者和管理者提供谋略参考；重点介绍高效地为同事提供支持和帮助，领导者和管理者必须具备的关键性个人管理技能。本书基本上是秉持实践性原则来撰写的，因为恰恰是有实践性生动和精心的帮助才能给予教师的生命以积极的影响。从专业的视角着眼，本书介绍了一些经研究鸪的关键性绩效管理技能，如汷励同事、战略谋划等。与此同时，本书根据诸多学者提供的理论基础，国图对其进行阐释； 而更为重要的是，试图提供一些策略和方法以供团队领导者参考和使用。

暂缺《学校领导者的管理技能》作者简介

第一章 做一名高效的团队领导者
引言
有效的团队领导其关键何在
如何成为高效的团队领导者
担任团队领导者一职，有哪些条件、要求以及选择
高效的团队领导者有哪些特质
作为一名团队领导者，怎样评估自己工作的有效性
作为一名团队领导者，怎样评估个人的领导胜任力
领导风格意味着什么，它在领导团队过程中重要性如何
怎样才能有助于提高整个团队的工作质量和绩效
总结性自我反思
第二章 团队的领导与发展
引言
在学校里为何如此强调团队领导
领导的涵义，领导和管理之间是否存在区别
什么是团队，其与群体有何不同
学校发展团队的最主要目的是什么
“好”团队如何造就，成功的团队工作主要依靠什么
组织团队工作时，应努力做些什么
怎样评估团队工作的质量
总结性自我反思
第三章 激发团队成员的动机
引言
什么是动机
为什么动机对于团队工作如此重要
团队领导者如何识另成员的需要，激励理论在哪些方面可以帮助领导者
如何着手了解员工的态度并激发他们动机
怎样对待丧失动机的员工
激发起员工的积极性后该如何保持
总结性自我反思
第四章 时间与要务管理
引言
什么时间管理
怎样才能知道自己在时间管理方面是否存在问题
将时间用在哪里
怎样对付时间窃贼
如何对个人工作模式实施更有力的控制
是否只有自己一人在时间管理上存在问题，能 对此做些什么
怎样才能重建对时间管理的控制
处理文书材料的最好方法是什么
是否还有其他改进和完善自我组织管理的方法
如何胜利技术进行时间管理
总结性自我反思
第五章 通过有效的授权促进团队发展
引言
授权的准确含义是什么
对给下属授权感到不舒服
授权是否有不同的种类和水平
授权的流程如何
怎样才能成功地进行授权
人们的学习风格和授权行为之间有何联系
如何召开一次的情况介绍会
如何建立一个有效而有反馈性的监督和支持系统
在授权过程中指导行为起什么作用
总结性自我反思
第六章 提高团队会议的成效
第七章 成功地化解冲突
第八章 通过战略性决策领导团队
第九章 实施有效的绩效管理考核
第十章 通过培训提高团队绩效
第十一章 营造一种行动研究的团队文化
文献资料