鲁迅的声音是丰富的，他所倾听的声音也是丰富的。在他这里，甚至沉默也是一种声音。 作为一个清醒的启蒙主义者，要把奴隶变成真正的国民，鲁迅以笔为刀，单身鏖战，呐喊振聋发聩。同时，鲁迅倾听大地，倾听人民，倾听自己，倾听时代与内心的声音。 本书由著名学者、鲁迅研究专家林贤治编注，选编与声音有关的小说、杂文、散文、散文诗、诗歌、书信，从声音的角度重新阅读鲁迅、认识鲁迅，循声寻找鲁迅——他在一个黑暗的时代里的所见、所闻，包括那众多驳杂、幽微到几乎无法识辨的声与影。

由辽宁人民出版社出版的太阳鸟文学年选系列丛书，从1998年开始，已经连续出版了24年，其间经受了图书市场的检验，得到了读者的广泛认同与好评。2022年1月出版的短篇小说精选，共13篇选文，偏爱于平实的、大众的、贴近现实生活的世情、世态。

由辽宁人民出版社出版的太阳鸟文学年选系列丛书，从1998年开始，已经连续出版了24年，其间经受了图书市场的检验，得到了读者的广泛认同与好评。2021年1月出版的中篇小说精选，共4篇选文。中篇小说的选本，较多地关注了反映普通人生存状态、心理冲突的作品。

由辽宁人民出版社出版的太阳鸟文学年选系列丛书，从1998年开始，已经连续出版了24年，其间经受了图书市场的检验，得到了读者的广泛认同与好评。2021年1月出版的散文精选，共29篇选文，散文的选本，既注重作品个性化的心灵感受，又注意个人体验中所折射的时代精神。

许钦文，生于浙江山阴。1917年毕业于杭州省立第五师范学校，留任母校附小教师。1920年赴北京工读，在北京大学旁听鲁迅先生的《中国小说史》课程，并因乡谊与鲁迅先生过从甚密，自称是先生的“私淑弟子”。1922年发表第一篇作品短篇小说《晕》，此后经常在《晨报》副刊发表小说和杂文，受到鲁迅的扶植与指导。1926年由鲁迅选校，资助的短篇小说集《故乡》出版，描写的多是浙江家乡的人情世故态，颇受好评，鲁迅先生将其列入“乡土作家”之列。历任杭州高级中学、成都美术学校、福建师范、福州协和大学教师。本书记录总结了许钦文一生之经历，反映其文学创作的思想脉络。

《道非道——研读》的出版，旨在倡导形成一种互相讨论的学风，对于任何人的观念都可以讨论、批评，因此，作者更欢迎各位读者的批评。《道非道——研读》三易其稿。一稿从第一章写到第八十一章，第二稿从第八十一章写到第一章，第三稿又从第一章写到第八十一章。一部《老子》犹如一条深远的道路，道路上铺满了珠宝。我犹如一个寻宝者，来来回回不断寻觅，但是，唯有慧眼才能识珠，而我只有一双凡眼，不论我如何努力，有所遗漏是难免的。因对学生的要求是对《老子》一书倒背如流，写了《记忆法》一文，作为该书附录。这是背诵《老子》一书的经验总结，也是多年来教学实践的总结。为便于低年级同学学习，作者对《记忆法》标注了拼音。骆昕同学在纽约大学获品牌管理专业硕士学位，回国在青岛隔离期间，对拼音进行了校注。

钱玄同（1887～1939），浙江吴兴（今浙江湖州）人，原名钱夏，字德潜，又号疑古、逸谷，常效古法将号缀于名字之前，称为疑古玄同。中国现代思想家、文学学家、新文化运动的倡导者。钱玄同早年留学日本，曾任北京大学、北京师范大学教授。“五四”时期参加新文化运动，成为“国语统一筹备会”的会员，提倡文字改革，曾倡议并参加拟制国语罗马字拼音方案。本书为记载钱玄同一生之年谱，对钱玄同生平经历记叙的同时，对其在新文学运动、新文化运动、国语运动等诸多方面的贡献也有详细的描述。

《我在清华园听红楼》系曹雪芹纪念馆研究员樊志斌在过去五年间在清华园街道办举办的《红楼梦》主题讲座的汇编，共十二讲，包括《红楼梦》的价值、欣赏研究《红楼梦》的方法、《红楼梦》写作中的世家精神、《红楼梦》与北京的关系、从纳兰性德到《红楼梦》、曹雪芹故居与文物之谜、从三山五园到《红楼梦》中的大观园、《红楼梦》中六大支配性人物、《红楼梦》的含蓄写作与欣赏，以及《红楼梦》中的中国传统哲学精神等，基本涵盖了《红楼梦》解读中需要了解的主要基础问题。《我在清华园听红楼》融合历史学、文物学、北京学、园林学、文学于一体，兼备专业学术性与赏析趣味性。

《欧也妮•葛朗台》是批判现实主义文学巨著《人间喜剧》中出色的作品之一。小说的背景设在19世纪的法国小城索漠，一个个鲜活的角色相继登场：贪婪、吝啬、狡诈的葛朗台，纯真、坚贞而虔诚的欧也妮，意志薄弱且贪慕虚荣的查理……欧也妮的爱情悲剧由此拉开序幕。小说结构简单而紧凑，语言平实却有感染力。作者在书中以犀利的笔锋刻画了守财奴葛朗台这一典型人物，并揭示了至今仍有警示意义的主题——金钱如何败坏道德、腐蚀人性。

“爱不孤读”主题征文活动由中华文学基金会、平安公益基金会共同主办，旨在提升广大青少年的文学素养，鼓励中小学生文学阅读与写作，主要面向小学三年级到初中三年级的在读学生征集作品，分为小学组和初中组两个组别。本书入选文章为征文获奖作品。作品体裁涵盖散文、诗歌等。这些作品充满文学想象力，孩子们的文字驾驭和表达能力，让人惊讶更让人欣喜，充满灵气、朝气与自信。