本书稿系一部散文集，分为三辑，第一辑“顺着黄河的流向”，作者在每个工作岗位，都深度感受了当地的自然景色和人文风情，并将自己的当时行为状态和思想情感付诸文字。第二辑“梦回兰亭”主要收录了作者对古人及古文的看法，作者直抒胸臆，展现了自己的文学素养。第三辑“三月的乡村”包括《龙浦的赞歌》和《那天，晓雾薄薄的》等，作者讲述的是乡村里青少年的成长经历：学校里、家里，他们的学习和玩乐，对城乡的思考，对未来的选择等，在描述中表达了作者对乡村青少年的关心。思想内容方面，作者主要表达了对祖国大好河山的向往，以及对乡村人文风情的思考。

本书为玄之的诗歌作品集。诗集中收录玄之诗作100多篇，绝大多数是以情感主题的诗歌，包括爱情、亲情呵呵友情，内容上以表现相思、离别、回忆、怀念种种恋爱中情感、心绪、场景为主，文字纯净，比喻清新，有着当代年轻女性特有的细腻和热情。

在二十世纪二三十年代的现代作家中，柔石的风格沉郁而悲怆，他用小说、独幕剧、诗和散文等各种文体，写下了大量作品，对社会大变迁时代底层人民苦难生活的描写，对知识分子精神上的追求、迷惘、挣扎和痛苦的剖析，以及忧国忧民改造世界的表现，都具有浓烈的个人风格。《为奴隶的母亲：柔石散文小说诗歌选》是其作品综合集，收录了其散文、小说和诗歌。如其代表作《为奴隶的母亲》通过描写农村穷苦民众的生活，揭示社会底层人物的悲惨命运。作品通过对农村劳动妇女悲惨经历的描写，竭力诅咒了罪恶的“典妻”陋习，曾被译成多国文字，在中国乃至世界上均产生了较大影响。《二月》以江南小镇为背景，描写了知识分子在现实生活中的苦闷、彷徨及对命运的茫然。小说以萧涧秋在去往芙蓉镇任教的船上听到文嫂的家庭悲剧为主线，引出了不同阶层对此悲剧的作为。以文嫂对生活的无助，反映出社会底层人物的悲惨命运。可以说，该作品的社会意义远远超过了文学价值。

本书融合整本书阅读、经典文化的现代化传承、核心素养的培养等多种理念，结合教学实践，创新地提取《诗经》原典中的爱情婚姻诗、战争诗、建筑风水诗、祭祀诗、劳动诗、谗言与动荡诗，进行妙趣横生、不落窠臼的解读与阐发，旨在为学生提供富有生命力的经典阅读读本并提示一种阅读、研究经典的方法；为一线教师提供经典阅读、整本书阅读的参考资料；为教育研究者提供一些原生态的课堂素材。同时，也留下我们这个时代对经典的认识，尤其是一线教师尊重原典，创新解读的时代痕迹。

《花势》主要收集了温洁2018年至2020年春之间的散文作品142篇，计52万字，内容分为行走如水、岁月如歌、艺海拾贝、从教印记和春日笔记五个章节。散文作品视域独特，文字清新自然，感情真挚深沉，展示了新时代城乡新发展和人民大众积极的精神风貌，体现了当代意识形态的主流价值，旨在讴歌真善美，具有较强的文学性和传播性，是一部健康向上的文学作品。

《老村庄/里下河生态文学写作计划丛书》分为：淡痕、疏影、琐忆、印记四辑，收录了江苏省作家协会会员顾成兴的散文作品，有：《老大街》《码头春秋》《村庄的灯火》《村野拖渡》《石臼》《油菜花开》《乡间野草》《水乡的树》《流淌在心田的河》《桑葚熟了》《蚕豆花儿开》《多彩的夏日夜晚》《古桐树》《那年三月三》《父亲的眼睛》等。

幸福只剩一杯沙漏。沙漏漏去的，是昨天的忧伤。沙漏的名字，叫遗忘。对于每一个过尽千帆的灵魂，遗忘是**的福。那些经历过又遗忘掉的，其实变成我们骨骼和血液生长的营养。文字有它的力量，让我们能够安放自己在尘世中的躲闪。无需显露，也无需隐藏。我们更多时候是一种对话，而且能彼此聆听。这是它们的意义。

《栀子花开》是吴娈作词作曲的一首经典歌曲，经何炅开唱，更是流传大江南北。本书作者吴晓辉的《等青春散场》里描述的一些场景就有如这首歌的旋律与气息，栀子花开一般的青春，在大地上道路旁，自然散漫又深入心脾，让人久久回味。尤其是写洞庭湖区乡村生活的深夜鬼话、滚滚春雷、夏日洪水……这些真实细微的生活，不仅是烙印在作者青春里的密码，也是扇动读者感同身受的翅膀。

本书作品紧扣“抓问题”这个主题，围绕“”深度解读这条主线，发现部队和院校思想政治建设中遇到的矛盾问题，为领导提供决策参考，为院校教育工作者提供资料，是军事新闻同行学习交流的桥梁平台。本书从不同时期、不同领域、不同角度记录着部队和院校建设发展的坚实足音和官兵的多彩人生，见证了作者军旅生涯的追梦足迹和从事新闻宣传工作的奋斗历程。

本书选取了一些有代表性的诗、词、曲、赋和散文等，分类解读，对中国古代文学史书写中的“现实主义”论、命运一文章论，文本批评中的多模态解析论、文学空间论、文体论，以及文学社会学中的文化建构论与性别论等数种和中国古代文学有关的中层理论进行了探讨。所谓中层理论，只能保证在有限时空和有限范围内的有效性。但这种有限度的理论抽象，在较大程度上保证了理论与经验的契合。中层理论不是一种，而是以某种“理论丛”的形式存在。对于保持中层理论的丰富性和有效性而言，本书具有一定启发意义，可以帮助读者建立起某种自己的对于中国古代文学的“中观”想象。