马克思主义人学导论

　　这本教材以社会发展和人的发展的关系为背景，以马克思关于人的发展的三种历史形态为经线，以人的存在的三个层次为纬线，在马克思主义人学学科体系的建构上有较大的突破。本书吸取了学术界关于马克思主义人学研究的最新成果，在马克思主义人学教学内容建设上提出了现实存在论、具体人性论、自我塑造论、实践生成论、生存价值论、自由解放论和全面发展论，比较全面系统地阐述了马克思主义人学教学体系和基本内容。既适合高等学校哲学、社会学、政治学、伦理学、管理学、教育学、法学等专业开设马克思主义入学的需要，又可以作为普通高等学校人文社会学科、文科研究生和党校系统进行马克思主义入学教学的参考书。

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第一章 绪论／1
一 哲学主题的转换与人学思想的演变／1
二 马克思主义哲学的人学维度／13
三 马克思主义人学的研究对象／23
四 马克思主义人学的基本问题／29
五 马克思主义人学的当代意义乃8
第二章 现实存在论／46
一 现实的人存在的具体形态／46
二 微观层次的人是灵魂与肉体的统一／49
三 宏观层次的人是类存在物和人科动物的统一／52
四 中观层次的人是社会群体和自然群体的统一／56
五 现实的人存在的历史形态／61
六 现实的个人是三重性存在物／64
第三章 具体人性论／74
一 抽象人性论的历史意义和局限／74
二 具体人性论研究的方法论问题／78
三 人类的具体本质和应然人性／84
四 社会群体的具体本质和应然人性／95
五 人的个体的具体本质和应然人性／107
六 现实个人的三重本质和人性的复杂性／113
第四章 自我塑造论／124
一 自然进化对人生成的作用与局限／124
二 人科动物具有的潜能及其可塑性／129
三 人是自我塑造和自我生成的动物／137
四 人的自我创造活动及其客观结果／142
五 理想信念对自我塑形的导向作用／147
第五章 实践生成论／154
一 物质生产劳动是人类自我生成的活动／154
二 人类自我生成的矛盾运动及其规律／159
三 社会交往是人的群体自我生成的活动／171
四 社会群体自我生成的矛盾运动及规律／177
五 生存实践是人的个体自我生成的活动／181
六 个人自我生成的矛盾运动及其规律／189
第六章 生存价值论／198
一 人的自我价值及现实形态／198
二 人的自我价值和自我实现／206
三 人的社会价值和社会责任／210
四 人的个人价值和社会权利／214
五 马克思主义人学的人权观／218
第七章 自由解放论／224
一 人的自我实现与自由解放／225
二 人的自由王国与人类解放／227
三 自由人联合体与群体解放／236
四 人的自由个性与个人解放／240
五 人的自由解放的三重性问题Y248
第八章 全面发展论／256
一 人的自我实现与全面发展／256
二 人的全面发展的社会内涵／259
三 人的全面发展的辩证历程／262
四 人的全面发展的制度条件／272