婴儿数学潜能开发（第二辑）

　　本书训练效果：1、能有效促进婴儿对数概念的掌握；2、能有效提高婴儿的计算速度和正确性；3、能有效训练婴儿在计算中摆脱对实物和形象的依赖；4、能有效提高婴儿的数学记忆能力。我们多年的研究表明，经过关键期数学开发训练的孩子，不仅在心算能力、数学概念以及空间概念掌握方面显著超过同龄人，而且在注意力、记忆能力、思维能力方面都大大超过同龄儿童，非智力心理素质也显著提高。

　　殷红博，中国著名幼儿教育专家、中华名人协会会员、北京现代心理与教育技术研究所所长、北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十六年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目“钱学森大成智慧教育”研究课题秘书长兼幼儿教育课负责人；主持《关键期教育与潜能开发》、《天才教育与智能全纳教育》课题，在国内首次创立了天才儿童、弱智儿童、正常儿童协同匹配研究跟踪诱导教育的崭新科研模式，独创“完美人才教育学”，开创了未来教育新概念，受到了社会广泛关注。他的研究成果多次获奖，并被授予“中华英才”荣誉称号。

第一章 人类语言发展关键期及语言潜能开发
第一节 为什么语言开发要从0岁开始
第二节 人类语言发展关键期与人类语言开发总原则
第三节 婴儿语言发展关键期教育目标与教育效果
第四节 婴儿语言潜能开发的最佳条件
第五节 回答婴儿提问与语言开发
第六节 婴儿说话晚的原因与解决方法
第二章 婴儿语言发展阶段与训练方法
第一节 前语言理解阶段培养目标及训练方法
第二节 语言理解阶段培养目标及训练方法
第三节 口语萌芽阶段培养目标及训练方法
第四节 完整句掌握阶段培养目标及训练方法
第五节 主体语法掌握阶段培养目标及训练方法
第六节 自我言语阶段培养目标及训练方法
第三章 婴儿语言潜能开发计划与实施技巧
第一节 婴儿语言开发的原则
第二节 婴儿语言开发程序教程
第三节 建立婴儿语言发展档案
附：心系新生命活动概况