本书收录文学期刊目录从1976年至1989年，共计112种，是 外首部中国新时期文学期刊目录索引工具书，是 部全面反映新时期十余年文学期刊分布、流变及发表文学作品全貌的资料汇编。中国当代文学史上所谓“新时期”一般指1978年至1980年代末，也有观点认为“新时期”指1978年至1990年代末。本书“新时期”的时段下限至1989年，因为文学期刊在整体上以上世纪八九十年代之交为界发生了明显的转型。而上限则推延至1976年，这主要是因为1976年“ ”结束至1978年的过渡阶段，小部分刊物已经开始复刊或创刊，将这两年纳入进来，可以 加完整地体现“ ”结束以后文学期刊的动向。文学期刊史与文学史的分期本来就有不同的规律和变化轨迹。

2022年1-12期《读书》合订本作者简介：

本书作者以深情、克制的笔触，回忆了二十年间跟随恩师治学阅世的经历，夹叙夹议娓娓道来，讲述了许多不为人知的学界往事，诠释了一份弥足珍贵的既是师生又像爷孙般的忘年交，深厚质朴的情谊令人动容。

《北平抗日斗争遗址遗迹纪念设施》一书，精选北京市现行政区划内抗日斗争中的重要机构团体旧址、重要事件遗址遗迹、重要人物纪念地（碑、墓等）、重要纪念场馆设施、侵华日军暴行遗址共55处，通过深度挖掘内涵，盘活红色资源，集中展现北平军民波澜壮阔的抗日斗争历程。

个人作品集。包含六十余篇治愈系生活散文和七篇散文体短篇小说。全书分为《小镇悠民》《给岁月降降温》《山路弯弯，月儿尖尖》《留得清净在人间》《故乡影像》《我们拉着一艘船》《禾楼恋曲》七辑，分别记录小镇生活、描绘自然之美、回忆峥嵘岁月、书写对生活的体悟、再现年少时光、分享所见所闻、讲述温暖有趣的故事，文字安静而优美。作者生活在广东乡间，他笔下的人、事、物富有岭南地方特色，他在一些平凡的小事中捕捉人类 原始、 真实的怜爱与幸福，读来使人感到如山间的阳光与和风，温暖而清新。

以学问为小说是乾嘉章回小说的整体特点，这个时期的小说作者们普遍具有深厚的学养。基于此，本书对乾嘉章回小说的作者学养进行深入细致的分析，探讨这些作品以作者学养为底蕴所形成的内在情理逻辑，通过整合小说研究与学术史研究、思想史研究，为小说研究中较受冷落的内容研究提供新的视域与路径。

《民国词学编年史》是李剑亮教授在民国词学研究领域的又一部重要专著，也是民国词学界的基础性研究成果之一种。本书以编年体为主，辅以纪传体、纪事本末体，条理清晰，叙述完整。编年时限自中华民国建立至中华人民共和国成立，近三十八年，其内容包括对词史有重大影响的历史事件、文学事件、词学结社、词学流派、词人（词学家）交往、词人（词学家）生平事迹，词人（词学家）重要作品的创作、出版和评论，以及民国词学家对前代词学文献，特别是唐宋词学文献的研究整理与评论等各个方面，不仅全面地盘点了民国词学文献，梳理出民国词学发展之完整脉络，而且对当代的词体创作也有借鉴作用。

本书是苏枕书近年的随笔结集，归集为上、下两篇。上篇《却顾来时路》，落笔的重心大都在故乡、植物和饮食，满溢了思乡、怀故之情；下篇《惆怅远行人》，着力于张爱玲、张继青、井上靖、长泽芦雪等人，目送他们在寻觅与对照中，一次次踏上命运的旅途。书中有对故乡、旧事的追怀，对异国生活的记录， 以及探寻那些同样在异邦或异乡的远行者——托钵乞食为生的良宽，书写中国故事的井上靖，去往欧洲、要与 “日本人身份切割”的高桥和子和她的丈夫高桥和巳。读者诸君会在后面一一与他们邂逅，和他们、和作者一起， 穿过山道和大雪，寻觅传说中的老虎，抵达天涯海角的无量寺。——吴从周

本书描写的是大革命失败后到抗日战争爆发前，鄂豫边区的一批共产党人不忘革命初心，在桐柏山区坚持革命斗争的故事，艺术地再现了发生在桐柏山根据地那些英雄人物的事迹。故事的主人公是一批桐柏山区土生土长的革命家，他们是白色恐怖笼罩下的逆行者，是荒山野岭中披荆斩棘的拓荒者。在与党中央长期失去联系的背景下，在极其艰苦复杂的环境中，即使遇到一次次的挫折，面对一次次的生死考验，他们始终秉持着共产党人的信念，前赴后继，与敌人周旋斗争到底，传递着革命的星火。

本书针对目前各地方高校师范中文类专业《中国古代文学》课程配套使用作品选所存在的不能适用当前学生的实际接受能力，进而呈现篇目范围过广、注释繁简失当、艺术评析不足、思考延伸欠缺等问题，力图以“经典性”“艺术性”“延展性”和“区域性”四个方面为抓手，打造一套传承性与创新性兼备的优秀教材。首先，将中国古代文学发展历程中的公认“经典”拣选出来，在数量上务求精简，切实减轻学生负担；其次，以“经典”为核心，加大艺术性赏析力度，形式上更为全面（如利用“解题”“集评”等部分，多角度介绍文学作品的内外特征）；复次，针对师范院校特色，打通大学古代文学作品研读与中小学古诗词教学的隔膜，着力凸显本套作品选在中小学教师群体中的受用性；最后，强化作品选的区域特色，有意识凸显区域文学与文化特色，对接各地大中小学校区域文化类课程。