中国共产党的历史教育思想与实践研究

　　本书试图结合中国共产党历史及其领导的人民教育事业发展的历史，展现中国共产党历史教育思想的产生、形成和发展及其实践的历史画卷。特别是展现构成中国共产党历史教育思想主体的李大钊历史教育思想、毛泽东历史教育思想、邓小平历史教育思想、江泽民历史教育思想以及他们的实践。

　　胡占君，男，河南三门峡人，生于1958年11月。中国人民大学法学博士。现为北京物资学院党委宣传部部长，河南师范大学硕士生导师。 主要从事中共党史、毛泽东思想和邓小平理论研究。主持和参加国家和省部级课题10余项，出版《光辉的历程》、《中国革命史》等著作10余部，发表论文30余篇。

第一章 绪论
　一 中国共产党历史教育思想概念
　二 中国共产党历史教育思想形成与发展
　三 中国共产党历史教育思想基本内容
　四 中国共产党历史教育思想与实践研究现状、意义、思路和方法
第二章 民主革命时期历史教育思想与实践
　一 民主革命时期历史教育思想
　二 民主革命时期历史教育实践
　三 民主革命时期历史教育作用
第三章 社会主义改造和开始全面建设社会主义时期历史教育思想与实践
　一 社会主义改造和开始全面建设社会主义时期历史教育思想
　二 社会主义改造和开始全面建设社会主义时期历史教育实践
　三 社会主义改造和开始全面建设社会主义时期历史教育作用
　四 “文化大革命”时期历史教育的“滥用”与危害
第四章 改革开放时期历史教育思想与实践
　一 改革开放时期历史教育思想
　二 改革开放时期历史教育实践
　三 改革开放时期历史教育作用
第五章 结语
　一 中国共产党历史教育思想研究的启示
　二 中国共产党历史教育实践的经验教训
　三 新世纪历史教育展望
主要参考书目
后记