素质教育的理论与实践

　　面向21世纪、建立适应社会主义市场经济体制的教育必须全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，为社会主义现代化建设事业培养德智体等方面全面发展、具有较高素质的人才。《中国教育改革和发展纲要》指：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道”。因此，努力探索和实施素质教育是当前摆在广大教育行政干部和中小学校长面前的一项重要而艰巨任务。素质教育的理论和实践正在发展，教材的有限篇幅不可能囊括所有成果。因此，希望各级培训机构的教师在教学中不断充实内容，同时，应尽力指导、帮助学校开展素质教育实践活动，促进培训与中小学教育教学工作的紧密结合。

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基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程
基础教育的根本任务是提全民族的素质
基础教育的紧迫任务是走向素质教育
由应试教育向全面素质教育转变
素质教育的一般原理
素质教育与应试教育的比较
素质教育与学校管理
素质教育与中小学整体改革
大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真
实施区域性教育整体改革，全面进行素质教育
和谐、扬长教育的理论框架和操作体系
新世纪小学素质教育课程改革实验研究
农村中学素质教育的实验和经验——抚松农村初中教改实验的基本经验
发展健康心理，全面提高学生整体素质
抓好两个转变，实施素质教育，让学生适应未来——江苏省常州市中学素质教育侧记
立足教师素质提高，强化素质教育力度