新观察

　　如何透过冷冰冰的教育数据发现教育的生动性，引发人们的感性认识和理性思考？本书对近两年发生的教育事件进行透析。看似无严的逻辑体系，却在很大程上彰显出教育发展的生动性和偶然性，希望能给读者提供观察中国教育的新视角。教育涉及社会变迁、文化变迁等诸多因素，除了教育学视角外，加入文化、社会等视角。尽可能多角度、多方位审视教育事件，是本书的一个追求。因而，本书既有各大新闻媒体的报道成果，也有国家相关的教育政策、法规，还有相关学科的专家学者的声音，更有来自事件“当事人”的心路历程及情绪体验，甚至还有来自许多网络论坛里的、常常为“大雅之堂”所不容却无法掩饰其睿智火花的相关观点。在这些资源基础上，尝试多角度、跨学科分析事件影响，展现多元观点，挖掘教育现象背后的深层原因，力图以研究的深度成就观察的深度。

暂缺《新观察》作者简介

序
关注农村教育
从边缘到中心：流动人口子女教育问题
透析义务教育阶段的“择校热”
象牙塔浊流：学术腐败何时休
透析“人头马”事件
教育乱收费：痼病几时除
关注沉溺于网络世界的青少年
独立学院：走向何方
聚焦考研：2005
教育之痛：聚焦高校贫困生
谁动了我们的“母语权”？
关注语文教材改革
关注中小学教师的职业倦怠
奖励中不能承受之重
学校教育中的惩罚问题
透析“红顶”私立学校之争
“啃老”现象：“新失业群体”的挑战
性别与教育：关注女性教育问题
科举是非100年
在传统与现实之间：私塾的复兴
后记