本教材以微软平台**的B／S架构下动态网站开发技术——ASP.NET 4.5为例，介绍ASP.NET动态网站开发技术及相关知识理论，重点讲解基于ASP.NET技术进行动态网站设计与开发的基本原理和主要方法。编写团队按照“金课”的标准，基于“互联网+”环境下新形态一体化教材的编写要求，结合多年的实际教学和培训经验，创新采用DAP教学模式（Demo演示—Activity案例实践—Project项目实训）研究成果，以能力学习为目标、以项目开发工作过程为主线，优化梳理教材内容，帮助读者掌握企业的软件开发规范，建立动态网站开发的知识和技术框架，逐步培养出真实的动态网站开发的职业岗位技能。

本教材充分体现了高职电子技术课程对培养实践能力的要求。全书由基本技能、基础实训、模块实训、综合实训四部分组成。第一部分主要介绍实训中电子元器件、工具、仪器、仪表的原理、选用和使用；第二部分主要通过实训训练学生的电子技术基本技能；第三部分通过八个模块的实训，训练学生的综合技能；第四部分是综合提高部分，训练学生设计开发综合性电子产品的能力。本教材各部分的体例力求符合不同技能训练的特点，不强求形式上的统一。教材内容比较全面，各学校可根据学时有选择性地使用。本教材既可以作为《电子技术（理论篇）》（第四版）的配套教材，也可以单独使用，还可以作为学生课外创新、技能竞赛等的参考教材。

为规范钻孔灌注桩施工，做到技术先进、经济合理、安全适用、资源节约，加强环境保护，保证工程施工质量，制定《钻孔灌注桩施工标准（DG\TJ08-202-2020J11042-2020）/上海市工程建设规范》。本标准适用于本市采用回转钻机或旋挖钻机成孔、泥浆护壁、水下灌注混凝土的灌注桩施工。

为规范原位利用疏浚泥建设生态护岸技术运用，保障生态护岸施工质量，统一质量检验及评定方法，做到技术先进、安全适用、经济合理，特制定《原位利用疏浚泥建设生态护岸技术标准（DG\TJ08-2331-2020J15387-2020）》。本标准适用于中小河道（含泯沟）的原位利用疏浚泥建设生态护岸工程的设计、施工和质量检验。

本书为中等职业教育烹饪专业国家规划教材配套教学用书，是在2009年第二版基础上修订而成。本书共分为走进“烹饪工艺美术”课程、烹饪色彩、烹饪造型图案、烹饪图案写生与创作、烹饪图案形式美法则、烹饪菜点造型与设计、烹饪综合艺术和美学7个部分。本书大量吸纳了新时代在造型、色彩、技法、盘饰设计多元创新的优秀烹饪菜品，充分体现了现代热菜、冷菜、食品雕刻和面点作品的先进性、时代性和艺术性。修订后内容更加精炼、精致、精美，增加了“资源拓展”栏目，通过扫描二维码可浏览菜点图片、微视频等数字化内容。本书配有学习卡资源，按照书后“郑重声明”下方的学习卡账号使用说明，可获取相关资源。本书可作为中等职业学校中餐烹饪与营养膳食、西餐烹饪、中西面点等烹饪类专业教材，也可作为岗位培训教材和烹饪爱好者的自学用书。

本教材由九个项目组成，分别是：了解现代模具制造技术概况；卡位套切削加工工艺参数确定；型腔模具加工工艺规程编制；模板切削加工装备选择；型腔模具数控电火花加工；齿轮落料凹模线切割加工；空调机垫片冲裁复合模的装配与调试；罩盖注塑模具的制造与装配；综合训练。

小说展现了一座钢铁之城与诗歌之城的钢筋铁骨和人间温情交融的昂扬。通过讲述主人公一生寻找错过的自己的故事，描写了带有普遍性的人类境况。小说分六个章节，每个章节都具备了人物、环境、情节可成独立的中篇。作品巧妙之处在于每章看似独立的部分，却沿着人物成长的时间线衍生情节，并且统一于完整的因果联系之中，贯穿前后成为一部长篇。

为提升本市建筑工程安全、质量、文明施工及综合管理水平，减少工程隐患，预防工程事故，规范建筑工程施工现场视频监控系统（以下简称视频监控系统）的应用，制定《建筑工程施工现场视频监控系统应用技术标准（DG\\TJ08-2025-2020J11050-2020）》。本标准适用于建筑工程施工现场视频监控系统的设计、安装、验收、运行和维护。

本书收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文，梳理了我国各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育发展状况，特别是对于改革开放四十多年来，少数民族高等教育的发展成果进行总结，展现了中国共产党领导下的中国高等教育的独特成就。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有重要的参考价值，为铸牢中华民族共同体意识提供新的视角。

大学物理实验是理工科专业非常重要的公共必修课。在培养学生的物理思维，提高学生的实验操作技能方面起到非常重要的作用。广州大学作为综合性高校，对于大学物理实验的教学提出了比较高的要求。并且，随着科技的发展，大学物理实验的教学仪器进步很大，原有的实验指导书已经不能满足实际的需求。鉴于此，广州大学多位多年工作于大学物理实验一线的教师，基于本校实验设备的实际情况，编写本教材。本教材与国内外的同类书相比，难度适中，比较适合综合类高校。