本书共分四篇，内容包括：先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学。

这部《中国古代文学史长编》是为了适应三种需要而编写的。其一，给讲授中国文学史的某些教师提供一点讲授的方便。其二，给大专院校中文专业的学生提供学习的方便。其三，给自学中国文学史的读者提供自学的参考。编者从多年的教学实践中，感到讲授中国文学史，在基本教材之外，需要一部论述简要而资料丰富的辅助教材。尤其是在中小城市或边远地区图书资料比较缺乏的情况下，有了这样一部教材，就可以不必翻检群书而看到一些原始资料，用于教学，比较方便。对于大专院校的学生来说，在不能人人自备参考书的条件下，有了这部辅助教材，也就可以补充所学的知识，且有助于自己钻研。对于自学中国文学史的读者，有了这样一部教材，就可以得到文学史最简明的内容提要和较丰富的参考资料。这部《长编》是配合高校文科教材《中国古代文学史》而编的辅助教材，已列入国家教委组织制定的高等学校文科教材编写计划。本书的体例特点是：既不同于一般文学史，也不是资料汇编，而是介乎两者之间。既有文学史的基本论述，又附以相关的资料。论述部分，力求简要，引而不发，以供教者发挥，供学者思考。资料部分，摘引原文，力求精当。遇有歧义，则兼收数说，以供选择。

在《台港文学观察》即将付梓之际，谨以深深的敬意，向热情作序的北京大学中文系汪景寿教授、支持出版的安徽教育出版社的朋友们致谢！他们的真诚关怀表明：在经济大潮拍岸而来的今天，学术研究也有生存、发展的空间，值得有志者去开拓。如此.我们的社会才能走向健全与成熟。需要说明的是，《台港文学观察》论述对象以台港当代文学为主，也兼及澳门与海外华文文学，因而是广义的台港文学观察。限于资料和水平，不妥之处恐或难免，尚祈海内外朋友不吝赐教。

王泉根教授是当前儿童文学界公认的最有成就和影响的理论家之一。他的研究视野广阔，以儿童文学为核心，涉及许多领域，是最早把文化学研究、民俗学研究和美学研究引入儿童文学，与儿童文学研究结合起来的学者，在研究的许多方面有着突破性的意义。本书上篇为《发展思潮论》，从解剖中国文化与中国儿童文学的关系入手，对中国传统儿童文学和自"五四"以来的儿童文学现象、流脉进行了梳理。中篇为《个案研究论》，对中国儿童文学代表作家作品进行了精当的分析。下篇为《观念本体论》，其核心是关于儿童文学层次、门类划分的理论。这一理论从少年儿童年龄特征的差异性这个根本之点出发，探讨儿童文学的本质特征，以其全新的立论和缜密的推论，产生了极大的影响，奠定了作者在儿童文学研究中的学术地位。外篇为《现代中国儿童文学论点透视》，对自1902年至1999年中国儿童文学理论代表作进行了言简意赅的点评。本书对中国儿童文学所做的概括和分析，既高层建筑领域又细密独特，代表了当前中国文化与儿童文学研究的最高水平。其间的一些重要观念不但在国内儿童文学界产生了实质性的影响，还被介绍到海峡对岸和海外，成为人类的共同精神财富。

本卷收王国维的《元剧之文章》、胡适的《易卜生主义》、吴晗的《谈历史剧》、薛殿杰的《演出季制、剧场及其它》等80多篇文章。

被称为“当代文学”的这个文学研究学科，从它的历史跨度来看，已达半个世纪，而且眼看就要超过半个世纪，可它仍是“当代”。这从学科建设来说是一个问题。但这问题的解决，却非个人所能为，需要整个学界达于共识的努力。问题的解决需要时间，这里只好搁下不表。我们现在面对的是两个不容忽视的事实：一是在半个世纪的文学发展中，当代文学经历了艰难的、有时甚至可以说是灾难性的历程。好在这个噩梦般的过程已结束。中国当代文学终于历尽艰辛而走到了如今的“开阔地”上来。这半个世纪的成就与教训，是一笔巨大的财富，也是20世纪文学遗产的一部分，值得我们的珍惜和宝贵n另一方面，关于这一长跨度（较之现代文学史的30年而言，是“长”多了）的文学的研究，最近20年来也有了蓬勃的发展。文学史、思潮史以及各种专著和选本的出版，是一个极大的繁荣。对这些学术专著的出现、对它们的推介和研究，应当认为是当代文学研究的新课题。关于当代文学的研究著述多了，同时也增加了人们对学术创新的期待。如何在诸多的同类著作中显示出自己的学术个性，使之凸现出有别于人的优势，则是人们乐于看到的。在这种追求中可能会有这样那样的问题，但在得失之间，人们仍会宽待创新中出现的问题。

前言本书作者主要来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学等高等学校中文系，另外也邀请了一些其他大学和科研院所的青年学者。他们多在90年代获得博士学位，并在各自学术领域取得一定成绩；本书在广泛吸收本学科已有成果的基础上，在编撰体例、文学史框架及对作家作品的认识、评价等方面，均有一些暂的变化，体现了新一代学人的学术视野和眼光。图片的介入，将会扩充文学史的叙事空间，并引起其书写方式的变化。根据各位编写者的研究领域及特长，我们做了如下分工：第一章、第二章：孙民乐（中国人民大学）第三章、第二十三章：郜元宝（复旦大学）第四章、第十一章、第十二章：杨联芬（北京师范大学）第五章、第九章、第十四章、第二十二章：孔庆东（北京大学）第六章、第十章、第十三章：吴晓东（北京大学）第七章、第八章、第二十章：刘勇（北京师范大学）第十五章、第二十一章：陈均（中国人民大学）第十六章：沈卫威（河南大学）第十七章：张泉（北京市社科院文学研究所）绪论、第十八章、第十九章：程光炜（中国人民大学）第二十四章：王德领（中国人民大学）第二十五章：张光芒（山东师范大学）在大家讨论的基础上，由程光炜拟出全书大纲；吴晓东、孔庆东参加了对大纲的增删与修订工作。因吴晓东、郜元宝两人赴韩国讲学，全部书稿完成之后，先由程光炜、孔庆东和刘勇三人分别审稿。最后，由程光炜审定全部书稿。

本书总结浪漫主义文学思潮对20世纪中国文学历史的影响，它涉及到作家、作品和文学流派。作者公正评价浪漫主义文学思潮的地位、价值和意义。

本书是作者全面论述20世纪西方文学的一部力著，其中不仅从宏观的视角探讨了本世纪最有影响的现实主义、现代主义和后现代主义三种文学理论思潮，而且涉猎了目前仍在西方文学和文化学术界占主导地位的后殖民主义理论思潮和文化研究。在具体个案研究中，本书深入探讨了精神分析学批评、后结构主义以及弗莱的文化批评观，在文学方面涉及的国别有美国、英国、加拿大、荷兰和挪威，讨论的作家包括易卜生、海明威、艾略特、菲茨杰拉德、索尔贝娄等。作者以其广博的学识、开阔的视野和独到的理论见解为读者描绘了20世纪西方文学发展演变的轮廓，不仅对专业研究人员的进一步深入研究有所启发，对一般的文学爱好者也能起到一定的导读作用。

本书是高等院校中文系本科外国文学课程教材，由全国十几所院校资深任课教师合编。全书分西方文学和东方文学两部分，在叙述东西方文学的重要作家、作品和文学现象时，紧扣各时期对人的理念这个中心，点面结合、史论结合，条分缕析，追摹几千年来世界文学的发展脉络。既可供教学用，亦可供外国文学研究工作者参考。