黄河是中华民族的母亲河，她孕育了灿烂的华夏文明，造就了肥沃的华北大平原。焦作位于华北平原冲积扇的顶点部位，黄河与焦作利害攸关，黄河治理对焦作历来具有举足轻重的作用。焦作历史悠久，文化源远流长，是华夏民族早期活动的中心区域之一。有女娲补天、愚公移山、黄帝祈天、帝尧巡猎、大禹治水等美丽传说。《尚书·禹贡》说大禹治水始于壶口、梁地、岐地，接下来“既修太原，至于岳阳；覃怀厎绩，至于衡漳”。其中的“覃怀”指的就是今日之焦作地区。焦作河段是典型的游荡性河段，“地上悬河”始于武陟沁河口。洪水突发性强，预见期短，防守周旋余地小，历史上决口改道频繁。境内沁河是黄河众多支流中纳入国家统一规划治理的支流，黄河发生大洪水时，可沿沁河倒灌至武陟老龙湾。如果黄沁河在老龙湾以下决口，将淹没华北3.3万平方千米，是黄河决口淹没范围处。因此，焦作段黄河水患治理历来是黄河下游治理的重中之重，“黄河宁，天下平”成为沿黄人民梦寐以求的愿望。《焦作黄河志》以焦作黄河治理开发为中心，采用丰富翔实的资料，详尽客观地反映了焦作黄河治理开发与管理及流域经济社会发展的历史与现状，记述了焦作人民认识黄河、研究黄河、开发治理黄河的艰苦奋斗历程，汇集了焦作治黄的成果，是一部实用性较强的志书。《焦作黄河志》是第一部通观焦作黄河历史、文约事丰的存史、资治之书。

经得起流年，守得住繁华，命运掌握在自己手中，谁说这辈子只能这样！只有忍受了别人不能忍受的忍受，才能享受别人不能享受的享受！

对媒介与媒介信息传播的研究，在我国已经经历了22年的风风雨雨，先后出现了卜卫、张开、王天德、臧海群、张舒予、于翠玲、何村、南山、闫欢、张雪黎、张海波、高科、宋红岩、骆中成、刘勇武、杜军等一批前辈。他（她）们的名字多数已经被载入《中国媒介素养研究人物史》。这几年，我国又涌现了一批媒介信息素养研究的新生代，他（她）们的努力，为我国媒介信息素养的研究注入了新的活力。这本书介绍了一些还未载入史册的资深学者，同时介绍了一些新生代的研究方向、研究过程、研究成果以及成果的转化，以期激励更多的专家学者加入媒介信息素养研究的行列中。本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，也值得对此领域感兴趣的读者阅读。

为贯彻国家和本市有关技术经济政策，规范既有建筑绿色改造及其技术应用，节约资源，保护环境，制定《既有建筑绿色改造技术标准（DG\\TJ08-2338-2020J15429-2020）/上海市工程建设规范》。本标准适用于既有建筑绿色改造的评估策划、规划设计、施工及验收、运行维护等。既有建筑绿色改造除应符合本标准的规定外，尚应符合国家、行业和本市现行相关标准的规定。

由中国广播电视社会组织联合会与湖南广播电视台共同举办的湖南广电杯“新中国成立70周年与广播电视”主题征文活动于2019年年底圆满结束，总计来稿117篇。经评审，共评选出一等奖15篇、二等奖20篇、三等奖25篇，现将获奖作品结集出版。这些文章从多维度、多层面对广播电视发展问题做了很有意义的、开拓性的、深入的探索与思考。

大学英语教学是我国高等教育人才培养体系的重要组成部分，历来在课时数、学分数量等方面占有很大的比重。然而，进入21世纪以来，随着我国社会、经济发生的深刻变革，受到基础教育阶段英语教学水平不断提高、对外交流与合作的深度和广度不断加大等因素的影响，传统的以通用英语为主的大学英语教学已经不能满足人才培养的需要而面临重大的挑战。在这一时代大背景下，ESP教学方兴未艾，引起了高校外语界乃至整个高等教育层面的关注。鉴于ESP教学在我国起步较晚，在理论研究层面尚存在很多的争鸣，而在实践领域也有很多的问题悬而未决。本书正是围绕ESP当前发展中需要探索和解答的一些核心问题而作，将ESP教学的普遍理论与我国高校的ESP教学实践尤其是医学院校的相关领域实践相结合，在开展理论研究的同时，用相关理论指导教学实践，从而对理论进行验证，期望实现理论与实践相互推动，共同促进的良性发展。全书分为上中下三篇，共十二个章节。上篇为发展方向篇，主要通过分析比较论证了ESP是我国大学英语教学未来的主要发展方向。其中第一章在分析了传统大学英语教学所面临的挑战的基础上，重点关注了整个英语教育体系的“最后一公里”现象；第二章简要分析了大学英语通识教育转向的背景与历程，并对其理据提出质疑，从而对通识教育英语与ESP两个教学发展方向进行了比较；第三章通过对我国高等教育界的双语教学实践进行反思，提出开展ESP教学更适合作为高校开展专业英语教学的路径。中篇为理论研究篇，主要对ESP的核心理论问题进行深入解析和发展。其中，第四章在对ESP需求分析理论系统的回顾的基础上，指出了当前教学实践中普遍存在的将学生的主观愿望（wants）与客观需求（Needs）相混淆的误区，并构建了全新的ESP分析模型；第五章对EGAP教学进行了分析，提出构建“一体两翼”的ESP课程体系；第六章从分析关于ESP师资来源的争论入手，提出ESP教师应具备的知识能力结构以及实现途径；在师资队伍的整体建设与管理并对如何建立ESP教师专业培养体系进行了思考与展望；第七章着重探讨了ESP教材编写所特有的规律与原则；第八章针对ESP测试原则与实践进行了探讨，分析提出相对于真实性，特殊性才是ESP测试不同于EGP测试的根本性特征；第九章在对基于现代信息技术的大学英语网络自主学习实践进行反思的基础上，分析了在ESP教学中应用网络自主学习模式的优势所在。下篇为实践探索篇，重点对作者所在学校上海中医药大学所开展的ESP教学实践进行了介绍。其中，第十章主要介绍了针对职前与职中学习者开展的专业英语需求分析实证研究以及上海中医药大学专业英语课程体系设置情况；第十一章主要介绍了《中医英语基础》《医学英语学术实践》课程教学实践以及在医护英语听说教学中开展医学人文精神“共情式”培育的探索；第十二章主要介绍了基于ESP理论的中医英语教材编写、“中医外语水平考试”的设计与实施以及上海中医药大学医学英语网络自主学习平台建设情况。相较于国内已出版的ESP专著，本书的特色在于并不追求对ESP既往研究理论和成果的大而全式的面面俱到性总结，而是以医学英语、中医英语等具有鲜明ESP特征的学科作为落脚点，将理论研究与实践中存在的问题紧密结合，用理论解答问题，用实践对理论进行辨析、发展和验证，并介绍了相关理论所指导下的教学实践，从而保证一定的可操作性。希望本书能为我国的ESP教学事业尤其是医学院校的ESP教学发展提供借鉴和参考。由于ESP学科尚未完全成熟，理论研究与实践中的许多问题还处于探索阶段，对于本书中的某些学术观点难免会存在不同意见，衷心希望业界专家、学者以及广大读者不吝赐教，共同交流探讨。

本书是《数学分析习题集》系列图书中的第3卷，是作者根据其在莫斯科物理技术学院任教多年的教学经验编写而成。本书分为4章：第1章为多元函数的微分运算，包括n维空间集合的不同类型等；第2章为重积分、曲线积分和曲面积分，包括若尔当方法、测量集合等；第3章为傅里叶积分和傅里叶变换；第4章为函数分析简述，包括度量空间等。本书在每章都提供了相关的参考资料，并给出了典型的例题及其解法，可供读者自学使用。本书可供开设拓展数学课程的大学和技术学院的师生参考使用。

本书是俄文版《ТЕОРЕМА КОШИ И ОСОБЫЕ РЕШЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ》的影印书，着重研究了常微分方程和一阶偏微分方程解的存在性和唯一性问题，以及此类方程奇异解的存在性和实际建立问题。本书在介绍理论材料的同时，还分析了许多实例。本书分为5章：第1章为一阶常微分方程的柯西问题，包括柯西问题解的存在性定理，导数的未解方程等；第2章为方程组和n阶方程组的一般解和特殊解，包括解与参数的之间关系，积分曲线和相轨迹等；第3章为右侧不连续方程，包括包括卡拉吉奥多里方程、广义函数、特殊点和静止点等；第4章为一阶偏微分方程，包括有拟线性方程的柯西问题等；第5章为微分方程组分析，包括有容许群的方程的积分、一阶方程积分、二阶方程积分等。本书可供专攻微分方程的本科生、研究生以及爱好者参考使用。

《草诀百韵歌》是明韩道亨于万历四十一年（1613年）书写的。《草诀百韵歌》是把比较通行的草字集中起来，找出它的结体和行笔中的某些规律，编成五字一句的韵文。例如把不易区别的字列在一起，指出差异之处，以便於记忆，第三韵“有点方为水，空挑即是言”，是指草写“水”字、“言”字的差异只在於“水”字有一点，而“言”字只空挑一笔；又如把某一草字的结构特点加以说明。本书是一本很好的书法爱好者入门级读物。这一特色，也是延续了《书谱丛刊》的一贯风格。

《大字结构八十四法》，明李淳著，清李象寅书。作书须进求结构法，书法中的汉字的形体有大小、疏密、肥瘦、长短等特点，结构有仰覆、屈伸、变换等不同，前人论说众多，浩繁纷杂。明李淳曾取陈绎曾、徐庆祥二家之著作，总结为《大字结构八十四法》，成为方便书法学习的重要参考书。本书是一本很好的书法爱好者入门级读物。重编适合初学者的书法入门读物，选择优秀底本，在编排上进行创新，适合现代读者阅读和接受。这一特色，也是延续了《书谱丛刊》的一贯风格。