《中国中古文学史讲义》是1917年刘师培在北京大学国文门讲授文学史课程时的讲义，论述汉魏六朝文学变迁特点与诸家文章优劣得失，褒扬藻韵，推重美文，严辨"文"、"笔"二体之别，为声偶之文争正统。刘师培率先肯定魏晋玄学"撷佛老之精华，弃儒家之糟粕"，"不可谓非哲学大昌之时代"，给予魏晋文学充分的重现。这本著述作为课堂讲义，其研究方法也促使了北大国文门文学史教学思想的成熟。从这个意义上说，是近现代中古文学史研究领域的开山之作"。讲义共分五课，第一课"概论"旨在阐明研究意义，第三、四、五课分论中古各时期文学的变迁轨迹或总体风貌，就史的分量而言，显然应该落实在这后三课的条分缕析之中。引人注目的是，在第一课之后，也是在本来不多的课目中，作者又特设第二课"文学辨体"，并说明这一部分的要旨是："此篇以阮氏《文笔对》为主。特所引群书，以类相从，各附案词，以明文轨。"看来，作者更明确的意图是，通过一种文学观上的澄清来带动中古文学史发展轨迹的再认识。那么，这一课在衔接上就绝不是可有可无的，从中还明显地透露出作者的学术渊源。

《文史通识教程（第2版）》打破文史分离的传统格局，融知识性、理论性、当代性、现实性为一体，以文史叙述为纲，注重文史理论与作品解读，二者互为表里，各章自成体系。体例上创新，将文学、历史与文化统一，起到融通古今的效果；结构上合理妥帖，体现文学创作与理论、史学撰述和理论的密切结合；逻辑上严明自然，从“明道载道”等八个主题切入，贯穿文史合一，融通互证，开发学生心智，注重文史学科的完整性、系统性。

本书为作者精心撰写的关于佛源老和尚的传记。佛源老和尚曾担任中国佛教协会咨议委员会副主席、广东省佛协常务副会长、韶关佛协会长。从1953年起，先后担任广东云门寺、南华寺、湖南益阳白鹿寺、栖霞寺、德山乾明寺、南岳祝圣寺等6个著名寺院的方丈。是佛教界很有影响力、号召力的法师，受到佛教界的尊敬。本书作者在写作时，于内容上则参考数十种文献，是对佛源老和尚一生爱国护教、弘扬正信正行感人事迹的追溯。书中涉及的内容符合历史事实，读者可于中体会到老法师无我的精神和高尚品德，这些正能量对社会及后人有策励和教化的作用，有传播的意义和价值。

党的十八大以来，全国人民在中国共产党的领导下，致力于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，中国特色社会主义事业进入到新时代。新时代呼唤新追求、新境界。江苏省南京市浦口区明因禅寺住持性空法师在时代精神的鼓舞下，热情关心国家发展，认真学习政策文件，深刻认识到：宗教作为社会现实的一部分，应该像社会其他各领域一样，积极适应时代要求，主动追求时代进步，为实现“中国梦”贡献积极力量。他充分发扬我国佛教“爱国爱教”的优良传统，精心组织，不辞辛苦，带领寺院创造性地开展了一系列公益活动，为弘扬佛教的爱国精神、推动社会的文明进步做出了切实贡献，堪称新时代佛教界的爱国典范。

吕不韦于咸阳四门张挂《吕氏春秋》，公然悬赏改一字赐千金，引发朝野关于治国之道的大论争。秦王嬴政以“坏法乱政，蛊惑国人”之罪罢黜吕不韦，吕不韦被迫自杀于洛阳。 秦王嬴政正式拉开帝国创建大幕：第一阶段，整肃军政、修建水利工程郑国渠，国力大增；第二阶段，展开灭国大战，六国逐一灭亡；第三阶段，登基为帝，号称始皇帝，架构完整的华夏文明体系，北驱匈奴，南化岭南，实现华夏一统；第四阶段，始皇帝巡视天下，积劳成疾且在最后一次巡视时突然病重，死于巡狩途中（沙丘）。

《中国小说史略》是中国一部小说史专著，书中对从上古神话到清末谴责小说的中国历代小说进行了精辟的论述，总结了中国小说的历史发展和成就，是一部具有里程碑意义的学术著作。就连胡适先生也给了它很高评价，说它“是一部开山的创作，搜集甚勤，取材甚精，断制也甚谨严”（胡适《白话文学史》）；郭沫若先生更是将《中国小说史略》和王国维的《宋元戏曲史》并誉为“中国文艺史研究上的双璧”，认为二者所从事的。

《古代汉语通论》具有以下方面特点。其一，例证典型。在讲解理论知识的时候，该书引用了大量来自古代文献中的语言材料，资料丰富，很有说服力。其二，分析讲解不拘泥于陈说，例如在讲解语法部分时，不纠缠于名词术语，而是把词类的各种用法融合到句法分析中去，使学生更易于理解和掌握。其三，讲解知识深入浅出，便于学生接受。例如在讲解被称为“绝学”的音韵时，没有枯燥地介绍音韵知识，而是列举了大量实例以帮助学生理解古今音变的一般规律，使玄幽深奥的音韵学变得通俗易懂。

商务印书馆于1999-2001年出版的《欧洲文学史》（三卷四册）是由李赋宁先生担任总主编，在杨周翰、吴达元、赵萝蕤等学者所编写的《欧洲文学史》的基础上，根据时代的要求，重新组织编写的一部外国文学史专著。《欧洲文学史》是国家“八五”重点社科项目，执笔撰稿的专家达90人之多，是一部融合了集体智慧的力作，为我国外国文学史类图书中知名度和认可度高的综合文学史之一，其专业性长期为读者所称道。首版《欧洲文学史》出版近二十年来，其学术价值和可读性一直受到读者认可，但是，在多次重版和重新审读过程中，发现书里还存在疏误，在结构和体例方面仍有可调整和完善的余地。同时，随着时代的发展和时间的推移，也有部分内容需要更新。经过出版社与作者的沟通，由曾参加原版编写工作的刘意青教授和罗芃教授承担《欧洲文学史（修订版）第二卷：十九世纪欧洲文学》的修订，他们通力合作，共同完成了这份艰辛的工作。修订工作主要集中于三个方面：1.修正原版内容中的错误，包括少量不科学的表达和局部结构的调整。2.补全索引中的遗漏。3.查补更新已逝作家的卒年。最后，经过两位修订主编认真审慎的处理，共修订两千七百余处，其中作家信息补充近两百处，索引88处，结构调整和词条重组5处。

本系列图书采取“书＋卷”的形式，能同时适用于同步练习、单元检测和阶段测评。每课时作业从基础到阅读，全面巩固所学知识；每单元结束后的知识盘点，方便学生进行整理与复习，梯度合理，题型与生活接轨，灵活多变；单元检测卷采用活页形式，单独装订，方便使用，考查方式新颖，梯度合理，难易适中。本书适合1年级数学课使用。

《中国儿童文学编年史（1908-1949）》沿用编年的体例，力图克服“大事记”的做法。通过系统爬梳近百年中国儿童文学思潮、理论批评、创作现象、社团流派、文学交往、文学会议、文学报刊沿革等重要事件，注重其典型性、代表性，在儿童文学发生学史料、儿童文学创作史料、儿童文学理论与批评史料、儿童文学接受史料四个维度中形成“点”—“线”—“面”—“体”的编年研究结构，重构20世纪上半叶中国儿童文学的知识谱系及现代演进的轨迹。