《中国分体文学史：戏曲卷（第三版）》内容包括戏曲的产生、形成与发展，各种戏曲剧种、表演形式的传承演变，戏曲理论的评析，名家名剧的介绍等。特别是分析了戏剧史上元杂剧勃兴、明清传奇繁荣的特殊历史人文背景，给读者以有益的启迪。《中国分体文学史：戏曲卷（第三版）》条理清晰，文字顺畅，使学生易记易懂，便于把握中国戏曲发展得脉络轨迹，十分适合其高校教材的定位。

“中国新闻学研究从书”共12本，主要为南京大学在职教学骨干撰写该丛书获得：教育部人文社会科学重点研究基地南京大学中国新文学研究中心资助江苏高校优势学科建设工程资助项目（英文标识简称PAPD）南京大学中国文学与东亚文明协同创新中心资助项目南京大学985工程项目经费资助出版项目本书为： 国家社科基金重大项目“中国现当代文学制度史”（项目批准号：11&ZD112）

《俄罗斯文学史（俄文版）（第2版）》全面介绍近千年的俄罗斯文学发展史，介绍从基辅罗斯起至21世纪初俄罗斯文学的产生及发展历史的全过程。作者系统地论述俄罗斯文学发展的各个断代特征、重要的文学现象、文学流派和文学思潮、俄罗斯作家的创作道路并重点分析其代表作品，是我国俄国文学教学领域的经典教材，也是长期以来中国学者用俄文撰写的俄罗斯文学史中的代表性作品。

中国文学自上古产生以后，经过中世至近世的发展演变，不仅创造了古典文学的辉煌，而且曾促使日本、朝鲜等邻国出现过汉文学的繁荣，即使中国近现代以来受外国文学影响颇深，但古典文学的传统仍与现当代文学有着千丝万缕的联系。《中西学术丛书：中国文学古今演变刍议》为作者公开发表过的部分阐释类论文结集，无论是研究作家作品、流派与思潮，还是探讨相关的理论与现象，大多侧重于从文学演变的视角来展开论述，主要包括文学演变理论的探讨（含古代“通变”理论的阐释和目前开展古今演变研究的学理思考），古典文学领域内的演变（含中世文学的演变、近世文学的演变以及前者向后者的演变），近世文学向现代文学的演变，中国文学在邻国的传播与影响等内容。

《比较文学与世界文学学科建设教材系列：世界文学史教程（套装上下册）》是国内首部与国际同步的世界文学史教材，与国内目前的同类教材相比，有以下特点：1.选目全面，历史时期全，从古代直到当代，东西方文学俱全，中国文学首次作为世界文学组成部分入选。2.资料新，特别是选入20世纪90年代到21世纪前10年的新名著，包括最近的诺贝尔文学获奖者的名作。3.译文优美典雅，自译为主。

《武大·哈佛“现当代中国文学史书写的反思与重构”论文集》，本论文集是2012年12由武汉大学文学院、哈佛大学东亚系和《文学评论》编辑部联合主办的武大·哈佛“现当代中国文学史书写的反思与重构”国际高端学术论坛成果的汇编，论文作者来自中国大陆、港澳台以及美国、德国、法国、韩国等高校与科研院所，如严家炎、、杨义、陈平原、王德威等，全是该领域的著名学者，论题涉及中国现当代文学史建构的前沿课题，如中国现当代文学史书写的批判性反思、当前现当代中国文学史研究的热点、域外文学史书写的理论与方法等，皆具有重要的理论价值和实践意义。论坛综述分别发表于《文学评论》、《武汉大学学报》、

《美国文学简史》试图简洁而全面地展现美国民族的想象力——以文字形式体现出来的想象力。《美国文学简史》共分五章，第一章实际上是前史，即美国文学正式诞生前的文学史，是对新大陆这一“伊甸园”的想象。第二章的主题为“美国文学的创造”，与“创造美国”这一主题密切相关，论述美国从1800年建国后到1865年南北战争结束之间的美国文学。第三章的主题为“重现过去，重塑未来”，与“重建美国”这一主题密切相关，论述南北战争后到1900年之间的美国文学。第四章的主题为现代美国和现代主义，论述1900年至1945年二战结束之间的美国文学。第五章的主题是“美国的世纪”，论述1945年二战结束后美国逐渐称霸时期的美国文学。

行旅是人类跨越空间阻隔的社会活动，行人则是传统社会中文化交流和传播的重要载体。在东汉这一特定的历史时期，行旅活动在士阶层的生活中占据着重要的地位，并因此影响到文化与文学的种种表现。
　　《行行重行行：东汉行旅文化与文学》旨在考察以士人为主体的东汉行旅文化，并进而讨论这一文化对东汉文学的影响。

《中国现代文学史（1917-2013 第三版 下册）/普通高等教育“十五”国家级规划教材·面向21世纪课程教材》是中国现当代文学课程最具全国性影响的教材之一。本次修订，较深度更新百年中国文学史叙述，以新的文学观、文学史观重新阐释中国文学1917至2013年的发展。《中国现代文学史（1917-2013 第三版 下册）/普通高等教育“十五”国家级规划教材·面向21世纪课程教材》分为上编现代文学（1917—1949）和下编当代文学（1949—2013）。学术观点严谨、新颖，史料翔实，思路清晰，突出对经典作家和作品的解读。每章设“研习导引”，提炼重要的学术争论问题，供提升性学习。有关章节的知识点特设二维码，可链接教育部国家精品资源共享课“中国现当代文学／朱栋霖”课程相关内容。
　　《中国现代文学史（1917-2013 第三版 下册）/普通高等教育“十五”国家级规划教材·面向21世纪课程教材》作为高校中文、新闻、文秘等专业的教材，也可供文学爱好者阅读。

郭丹所著的《先秦两汉史传文学史论》试图描述的是先秦两汉史传文学发生、发展、演变的历史，其下限包括《三国志》与《后汉书》。有感于以往文学史的传统写法，本书摈弃了以往的单纯依时间序列就作品以次论析的习惯，以“本体论”和“流变论”的双向结构，在史学的本体特征与文学本质特征双向观照的二元组合中，对先秦丽汉史传文学发展史进行总结。这或许也可以称之为作者对大文学史的一点思考。