清代学者王鸣盛在《十七史商榷》卷一中说：“目录之学，学中第一紧要事，必从此问涂，方能得其门而入，然此事非苦学精究，质之良师，未易明也。”在同书卷七中又云：“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读。”现代目录学家姚明达说：“目录学者，将群书部次甲乙，条别异同，推阐大义，疏通伦类，将以辨章学术、考镜源流，欲人即类求书，因书究学之专门学术也。”一部优秀的目录之书，就是一部精审的学术史。读一种目录，即可对一种学术之文献存佚、优劣，学术流变、得失了然于胸。由此可见，书目是学习中国古代文学史的先导和基础。

《你最应该知道的世界文学故事》汇集了世界文学史上的一些文学巨人和他们的代表作品，同时讲述了和他们相关的文学故事，并包含了许多读者应该知道的文学常识。这里有荷马、但丁、莎士比亚、歌德、雨果、巴尔扎克，也有《圣经》、《荷马史诗》、《神曲》、《哈姆雷特》、《浮士德》、《人间喜剧》……走进他们，感受不一样的文学魅力。

李泽厚的思想究竟怎样进入了中国现代文学史研究之兴起的历史过程，影响了哪些人对中国现代文学的重建，以致作为某种贯穿性的基础思想成为中国现代文学史研究的基本认知结构的？《李泽厚与现代文学史的重写》的第一、第二章完全发挥了作者的学术储备和研究能力，第四章的某些部分也有不少新见，值得注意。

《面向21世纪课程教材：中国现代文学史（第2版）（上册）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书分为上编（1917～1949）和下编（1949～1997），共37章。本书打破了中国现代文学、当代文学分立的惯例，以新的文学史观系统阐述了中国现代文学自1917年至1997年的发展史；全面客观地评介了各时期的代表作家、部分曾被忽视的熏要作家，以及他们的作品；内容的阐述注重从文学本体出发，增加了中外文学比较与文学接受，有益于启迪学生思维。本书文字顺畅，资料翔实，知识点系统合理，内容具有很多独到的见解。此次修订，对全书格局没有做大的调整，主要是根据教学的变化和学术研究的进展，修正和删削了部分内容，使教材表达更为精当。本书可作为高等学校中文专业的教材及考研参考教材，也可供社会读者阅读。

《面向21世纪课程教材：中国现代文学史（第2版）（下册）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书分为上编（1917～1949）和下编（1949～1997），共37章。本书打破了中国现代文学、当代文学分立的惯例，以新的文学史观系统阐述了中国现代文学自1917年至1997年的发展史；全面客观地评介了各时期的代表作家、部分曾被忽视的重要作家，以及他们的作品；内容的阐述注重从文学本体出发，吸收了近年来新的研究成果；增加了中外文学比较与文学接受，有益于启迪学生思维。本书文字顺畅，资料翔实，知识点系统合理，内容具有很多独到的见解。此次修订，对全书格周没有做大的调整，主要是根据教学的变化和学术研究的进展，修正和删削了部分内容，使教材表达更为精当。本书可作为高等学校中文专业的教材及考研参考教材，也可供社会读者阅读。

郑炜明博士长期生活和工作在澳门，是一位才识兼备的青年学者。他的这一本《澳门文学史》，对澳门文学的历史作了清晰的梳理，对其性质和特徵也作了客观科学的界定和描述，它的理论价值和所具有的开创意义是肯定的。

《西汉文学编年史》内容为西汉文学的编年史，上起刘邦起兵为沛公的秦二世元年（前209），下迄刘秀建立东汉的前一年，即更始二年（24），历时233年，逐年编排，不留空缺，首列年号，，然后是该年作家和相关人物的年龄，之后是该年的具体事实，分条叙述。《西汉文学编年史》确定的西汉作家有139位，相关人物69位。

《中国文学史料学》系国家社会科学基金项目，潘树广教授主持。全书上下两册，100万字。分为八编：第一编通论，第二编史源论，第三编 检索方法论，第四编鉴别方法论，第五编文学史料分论（上），第六编 文学史料分论（下），第七编编纂方法论，第八编 现代技术应用论。是一部通贯古今的通论性文学史料学著作，目前国内第一部文学史料学通论。贾植芳先生序，引用或论及的文献资料至2010年底。

《2011中国文坛纪事》主要内容包括：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报、中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展、大繁荣若干重大问题的决定、迈向社会主义文化强国的伟大进军、中国文学艺术界联合会第九次全国代表大会、中国作家协会第八次全国代表大会在京开幕、中国文联新一届领导机构产生孙家正连任中国文联主席、中国作协新一届领导机构产生铁凝连任中国作协主席等。

《中国文学史概要》1931年8月由商务印书馆出版发行，此后又再版多次。原书系繁体直排，现在我们将其纳入“通识书系？重拾民国经典”系列图书，以简体横排方式编排出版。编校工作以1931年版为底本进行校核和整理，除了对原书中的文字和引文作了仔细的检核与勘误，我们还对原书与现行标点符号规范用法不同的少量标点符号作了改动。