英语教育中的计算机应用

　　书以现代教育观念、现代教育技术和语言学、应用语言学的最新理念为指导，吸收了很多国际教育技术领域和计算机辅助语言教学领域的最新研究成果和理念，对计算机辅助语言教学的历史、基本概念、理论基础、教学模式及特点、计算机辅助语言教学的活动形式、各种辅助英语教学软件的功能和作用等做了全面的论述和介绍。本书结合教育部《英语课程标准（实验）》所提出的培养综合语言运用能力的目标，论证了信息技术在促进该目标实现过程中的作用及实施方法。　本书在教授计算机技能的章节中力求语言浅显易懂，步骤明晰，课堂操作性强，使教师可以容易地按照书中步骤边演示，边教学，有效地完成教学目标。本书还配有光盘。本书可作为教师继续教育与教材培训的教材。

　　陈洪，首都师范大学英语教育系副教授，硕士研究生导师。研究方向：英文写作教学、计算机辅助语言教学。其主编教材曾获国家教委第三届高等学校优秀教材中青年奖，本人获曾宪梓教育基金会人国高师优秀教师奖。

前言
第一章　计算机辅助外语教学绪论
　1.1 计算机辅助语言教学（CALL）的基本概念
　1.2 信息技术在教育中的作用
　1.3 信息技术在外语教学中的作用
1.3.1 导师的作用（Computer as tutor／knower-of-the-right-answer）
1.3.2　激励物的作用（Computer as stimulus）
1.3.3 工具的作用（Computer as tool／workhorse）
　1.4 指导计算机辅助外语教学的理论思想
1.4.1　行为主义的学习理论（Behaviorism）
1.4.2　认知主义的学习理论（Cognitivism）
1.4.3 建构主义的学习理论（constructivism）
1.4.4语言学与社会语言学的理论
　1.5 计算机辅助外语教学的历史回顾
1.5.1 行为主义阶段（Behavioristic CALL）
1.5.2 交际法阶段（Communicative CALL）
1.5.3　整合法阶段（Integrative CALL）
　1.6 计算机辅助英语教学的特点
　1.7 计算机辅助英语教学中需要注意的问题
　思考与探索
第二章　辅助英语教学软件
　2.1 辅助英语教学软件的分类与使用
　2.2 计算机作为导师
2.2.1　教学课件
2.2.2　英语教学课件的分类
2.2.3　英语教学课件的形式
2.2.4　英语课件在课堂中的使用
　2.3 计算机作为激励物
2.3.1 典型软件介绍1：“Where in the World is Carmen Sandiego?”
2.3.2　典型软件介绍2：“Hollywood”与“Hollywood High”
　2.4 计算机作为工具
　 2.4.1　通用工具软件（General-purpose applications）
　 2.4.2　参考工具软件（Reference tools）
　 2.4.3　著作工具软件（Authoring programs）
　 2.4.4　试题库与试题库制作软件
　 2.4.5　认知工具软件（Cognitive tools）
　 2.4.6　教学课件开发平台和素材库
　 2.4.7　语料库和语料索引软件
　2.5 软件的来源
　思考与探索
第三章　英语教学课件制作
　3.1 英语教学设计与助教型课件
3.1.1　教学设计的指导思想
3.1.2　教学设计的依据
　3.2　课件制作原则
3.2.1　教学高效性原则
3.2.2　信息量适度原则
3.2.3　操作简易性原则
3.2.4　画面简约性原则
　　3.2.5　画面艺术性原则
　3.3　课件制作示例
　……
第四章　文字处理软件Word的应用
第五章　电子表格Excel的应用
第六章　多媒体演示软件PowerPoint应用
第七章　网面制作
第八章　网页课件制作工具Hot Potatoes应用
第九章　网络与网络工具的使用
第十章　网络与英语教学
附录