中国古代文学经典是指那些经受了历史淘选、在中国文学目前产生过重要影响的文学作品或文学选集。古代文学经典化机制，是指在古代文学经典生成和传播的运动过程中，影响其运作的各种文化因素的结构、功能、方式，以及在诸种因素相互间内在联系的作用下所形成的运行原理。经典化机制的运作和呈现，是经典化研究的核心问题。本书采用跨学科研究方法，在对各种文献进行整理和归类的基础上，综合运用传统经学、诗学与现代阐释学、传播学、美学、心理学以及政治学、教育学、经济学的相关知识和方法，对纷繁复杂的文学经典化机制进行了具有一定理论深度的论析与阐释。

“董学”的研究对象是董仲舒的思想体系和他的社会实践。这个概念的推出由来已久。近代大儒康有为写了《春秋董氏学》一书，提出了“董氏学”的概念，经学家皮锡瑞提出了“董子之学”。1935年，李兆明写了《董学研究》一文，发表在《协大学术》上，正式有了“董学”概念。此后，得到了学界的普遍认可与应用。2015年，地处董仲舒故里衡水市的衡水学院成立了“董子学院”，以研究董学为己任，广泛联络海内外董学研究学者，采用多种形式开展董学研究，搭建研究平台，出版研究文集。董子学院成立前后，两个重要的学术团体“河北省董仲舒研究会”“中华孔子学会董仲舒研究委员会”也先后成立，董子学院是这两个学会的秘书处所在地，董子学院的教师同时也是这两个学术团体的骨干成员。董子学院同人逐步展开董学资料整理和董学研究工作。迄今为止，形成了一批初步成果。我们在研究中形成了两个特点。其一，前后贯通，即把董仲舒思想与先秦学术、秦代“以吏为师”、汉初黄老盛行等统筹研究，同时，联系董仲舒以后的今古文经学、南北朝的南学北学、唐朝的经学统一、两宋的理学、明代心学、清代朴学等进行系统研究，以期发现内在逻辑联系和发展脉络。在此基础上，还放宽视野，把董仲舒思想与世界文化进行关联或比较研究，比如董仲舒的察举思想与文艺复兴时期某些思潮的比对，察举思想与文官制度的联系等。其二，左右兼顾，即以西汉前期的社会文化为背景，把董仲舒思想与当时各种文化现象做关联研究，不仅要用研究哲学的方法，还要用研究文化学、历史学的方法开展多维研究，以期少有偏颇。以综合的视角看待董仲舒，我们发现汉代大儒董仲舒不仅是儒学发展第二阶段的代表人物，继承发展了孔子的学说，而且还是社会改革家和社会制度的设计师，其理论与实践对儒学文化圈影响深远，有些思想还与欧洲文化相通。

《儿童文学（第二版）》以学前教育专业儿童文学课程的定位为编写前提；以培养学习者的儿童文学素养为旨归；以厘清儿童文学的基本理论和文体理论，加强对阅读鉴赏和讲读创编能力的训练为编写思路，力争做到好看、好学、好用。《儿童文学（第二版）》共设十个单元，单元一为儿童文学基本理论，单元十为儿童文学传递，其余八个单元为儿童文体。每个单元设三个板块：单元导引、单元内容，作品选读和训练与拓展。单元导引包括学习目标定位、单元概说；单元内容按文体的重心不同，分别做了不同的展述。作品选读考虑了多个因素，既为文体理论展述存例，也为能力训练提供阅读材料；既考虑“ 为幼儿”，即学前教育的特殊要求———浅显性、游戏性、趣味性，也考虑“为学生”，即学生自身阅读的需要———精致性、典范性。训练与拓展板块包括思考与训练（理论探讨、鉴赏与创编）、资料链接（文选与案例、图书推介）两个环节，既强调理论思考、鉴赏与创编能力训练；也强调开阔阅读视野，关注儿童文学研究及教育新现象，以做到学以致用，能学会用。《儿童文学（第二版）》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业技术学院、成人教育学前教育及相关专业的教学用书，并可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。

《探索与清诗综合研究/朱则杰教授荣休纪念集》为纪念浙江大学中国古代文学与文化研究所朱则杰教授荣休而作。朱则杰教授一生致力于清代诗歌研究，《探索与清诗综合研究/朱则杰教授荣休纪念集》所收均为学术论文及相关文字，分为前、后两编。前编“《全清诗》探索”，以其本人文章为主，专门探索《全清诗》的编纂；后编“清诗综合研究”，作者都是其研究生，内容涉及清诗研究的各个方面。《探索与清诗综合研究/朱则杰教授荣休纪念集》整体相当于一部专门的清诗研究论文集，可供研究中国古代文学特别是清代诗歌的学者以及其他相关读者参考。

《浙江文坛（2019卷）》中反映了浙江文坛2019年在长篇小说、中篇小说、短篇小说、散文、诗歌、杂文、小小说、戏剧文学、影视文学、报告文学、儿童文学、外国文学译介与研究、文学评论、网络文学等领域内的创作实绩，评点作家作品，评述文学现象，展望未来发展，同时梳理了2019年浙江文坛的组织活动、研讨活动、作家获奖情况等。

《纳博科夫的传统继承与艺术创新》以马克思历史唯物主义和辩证唯物主义世界观为理论依据，将现代主义、后现代主义、文化研究等文艺批评理论探讨与小说文本分析相结合，全面、深刻、系统地研究纳博科夫的文学创作，探讨他如何在继承俄罗斯文学传统的基础上大胆进行后现代主义艺术形式创新。纳博科夫的创作，既是对俄罗斯文学传统的继承，又是为表现后现代社会人类经验而进行的艺术创新，实现了深刻的思想意义与创新的艺术形式的有机结合和辩证统一。

冯积岐是陕西第三代作家中的领军人物，《冯积岐创作论》以冯积岐小说创作为研究对象，综合运用多种研究方法，从传记研究、创作心理学、主题学、叙事学、女性批评、影响研究与平行研究等维度，全面、深入地分析和阐释了冯积岐小说的思想内涵和艺术特质，呈现了冯积岐小说独特的艺术魅力。

《中国现代文体理论导读》为作者主持的国家社科基金重大项目的阶段性成果之一，选录中国现代重要的、有代表性的诸如梁启超、鲁迅、胡适等的文体理论，分为小说、诗歌、散文、戏剧、综合五个门类，每篇附有作者简介以及理论导读。全书既可以简单显示不同文体理论的发展线索，也可以呈现现代文体理论的基本轮廓。当代汉语言文学专业的大学生、研究生学习研究使用，也可以作为中国现代文学专业的学者研究参考之用。

《移动互联网数字阅读环境下的文学传播研究》聚焦以社交媒体为重心的移动互联网络这一传播生态，建构起文学传播研究与变动的社会环境和传播生态间的关系性。全书主体部分共分四章，首先关注移动数字阅读环境的形成，在此基础上对移动数字阅读环境下的文学传播活动现状进行了考察，还进一步探讨了当下文学传播现状所蕴含的问题及其现实路径的转换，反思新传播生态下文学传播研究的学术理路，为文学传播的多学科研究范式建设提供经验。

本书共九章，既有理论阐述，又有实践操作方法。理论部分详细论述儿童文学的基本概念内涵、本质特征、发展情况，也分章节介绍了每一种文体的具体概念和特征等，共介绍了适合小学生阅读的12种儿童文学体裁，以有效阅读方法为出发点，以部编版小学语文教材选文为基础，结合小学教师资格证考试，通过大量的小学语文教材选文实例，让所讲述的内容变得生动活泼、便于操作，为小学语文当中的儿童文学作品教学实践提供创新思路和阅读的典型范例。 本书是小学教育专业必修课教材，配有教学课件，可登录复旦学前云平台免费下载（www.fudanxueqian.com）