本书为第一部普通文类理论著作，作者阿拉斯泰尔福勒为英国著名古典文学教授。在这部书中，作者旨在探讨文类的确切含义，以及现当代文学如何与文学的历史范畴建立起联系。

开设《文学阅读与细读》这门课程，主要目的有三个：一、培养阅读兴趣与习惯二、多读原著尤其是读经典才是正门捷径三、逐步提高专业性的阅读能力

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周兴陆教授《文论求实》汇聚了近年来研治中国文学批评史的*新成果。所涉近三十个专题，上自中国文学的起源，下迄近现代文学批评史，所论通达有识。

本书在回顾叙事学研究的基础上提出“叙事评价”命题，力图将叙事学的形式分析和隐含在形式中的评价结合起来，试图以此来突破西方经典叙事学的形式分析。无论是叙事还是评价，都离不开主体，叙事评价的主体因素是首先需要关注的问题，本书从主体的纵向演化、横向介入以及自身可靠性三个方面对此展开论述；进而讨论主体如何将评价渗透进叙事形式之中，从叙事人称、叙事聚焦、叙事方式、叙事时空等方面挖掘形式中蕴含的评价因素。由于叙事文本是诸多形式组合起来的有机整体，需要从整体上对叙事文本进行审美把握，包括对人物、情节的审美分析，叙事评价的美学追求和审美接受。无论是叙事主体、叙事形式还是叙事的审美把握，都有其文化背景，对叙事评价的文化意蕴进行探讨就成为自然而然的事情，本书以儒家道德为例分析了文化对叙事的影响，并对前面提及的人称、聚焦、方式和时空等形式因素从文化层面展开分析。很后对叙事形式背后的意义问题进行小结。

《论儿童文学的诗性品质》是中国第五代儿童文学代表性学者侯颖教授继《多维视点下的儿童文学》《儿童文学的情理世界》《论儿童文学的教育性》等学术著作之后的第四部儿童文学文论集，这些论文曾在《光明日报》《人民日报》《新闻出版报》《中华读书报》《中国教育报》《当代作家评论》《文艺争鸣》等报纸杂志上发表过，是作者近年来的代表性研究成果。《论儿童文学的诗性品质》对提升中国儿童文学理论研究价值，及对儿童文学创作实践都具有重要的学术价值和现实指导意义。《论儿童文学的诗性品质》不拘泥于理论的思考，能够给中国儿童文学的现实问题以丰富的思考空间，更难能可贵的是，作者思路开阔、逻辑严密、文笔畅达，具有动之以理、晓之以情的学术可读性和通俗性，是近年来少见的文学研究力作。

《中国古典小说名著的现代阐释》在梳理中国小说发展历史与写作类型的基础上，针对古典小说史上具代表性的作品《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》等进行主题立意、思想内涵、人物塑造、创作艺术等层面的立体化评论，研究多从现代视角出发，并对每一部作品进行作者、成书、版本问题的介绍，力求使研究在学术性的前提下兼顾通俗性。

《现代中国文论话语/文学研究丛书》主要对19世纪末至20世中期现代中国文论话语进行了多面的描述，将纷繁复杂的现代中国文论抽绎为若干相互联系的多元话语系统——现代、西学、维新与传统，细致考辨了这一多元话语系统在现代中国文论发展中所起到的正负面效应，勾勒了现代中国文论出现、演进、蜕变的多元动因和线索，还原现代文论知识生产的复杂性、丰富性、多元性特征。作者坚持一种进入历史又回应现实的写作立场，确立现代文论与当代文论密切的文化关联，使现代文论不再是静静地躺在历史故纸堆中的文字，而是活现于历史的现场，借以重新沟通并激活古、今、中、西四重维度的复杂关系。这一思路对中国文化、文学、思想研究亦不无启发意义。

本项目试图借鉴和运用文艺学、类型学、语言哲学、语言学、文体学和文艺美学等多种学科的理论和方法，尤其是借鉴和运用了当代话语理论、对话理论和言语行为理论的观念和方法，以文学话语及其各种类型为研究对象，依据类型学的方法论原则选取了四个相互联系的分类参项，将文学话语划分为语用类型、形态类型、“施为”类型和文体类型四个类型，并分别对这四种类型以及所划定的种种亚类型从文学话语的角度进行了开拓性的探索和研究。 靠前章是“导论”，总论了“文学话语”的概念解析、类型学研究方法的方法论特点和运作程序、文学话语类型学研究的价值和意义以及对这一研究的总体构想。第二章探讨了文学话语的语用类型。第三章探讨了文学话语的形态类型。第四章探讨了文学话语的“施为”类型。第五章探讨了文学话语的文体类型。

本书主要研究翻译家沙博理，首先概述了沙博理著作及其翻译研究现状，然后论述了沙博理生平及其翻译思想，接着以《小城春秋》和《水浒传》英译为例，对“红色文学”和“章回体小说”这两种类型的文本英译进行了分析，很后总结了沙博理文学翻译成功的原因，指出了今后的研究方向。