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这本参考资料是为了配合《文学概论新编》的学习而编辑的，是对该书的补充教材，但又不完全限于该书的范围，而自有其独立性。它可以成为大学文科及社会上自学文学理论者的参考书。在《文学概论新编·前言》中我们曾说：“任何理论研究都有自己的指导思想，我们的指导思想是马克思列宁主义，我们力争用马克思列宁主义的理论支解释，论证各种文学现象，以便从中得出正确和比较正确的结论。”这同样的是我们编辑这本资料的指导思想，同时，因为这是一本“参考资料”，所以在马克思列宁主义文艺思想指导下，我们还尽可能选录了这种派别的一些代表性理论，我们认为这样互相参照研究，可以使理论的学习更加深入、生动而有启发性。这一思想既体现在全书体例的编排上，也体现在资料的取舍上。该书编辑的另一原则是，所选录资料典型、准确、新颖。文学理论的每一问题，古今中外都有无数的论著加以阐述，犹如浩瀚大海，是难以穷尽的，由于篇限所限，这本资料不可以丰富、完备为特色，而只能从大量论著中选取那些最有代表性或比较新颖的材料，提供阅读参考，这亲也许更适合青年学生及自学者之用。 在体例顺序上，完全以《文学概论新编》分类，标题基本上沿用《文学概论新编》的章节，第条资料依其内容另立小标题，读者可以在学习《文学概论新编》的同时，再阅读本书的有关部分，从而加深对问题理解，有时间有精力的读者还可依据本书所提供资料的出处，进一步研究读原著，那就更有助于理论水平的提高。\t\t

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1986年，我社受国家教委有关部门的委托，根据国家教委师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求，与全国各省、市、自治区教委合作，共同组织编写了全国高等师范专科学校教材20余种；同时与华东六省教委密切协作，编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种。从此，师专拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明，师专教材建设对于提高师专教学水平，保证师专教学质量起到了重要作用。近几年来，在邓小平理论的指引下，我国的教育事业取得了很大发展。国家教委根据《中国教育改革发展纲要》的要求，针对高等师范专科学校的教育特点，颁发了《高等师范专科教育二、三年制教学方案》．进一步明确了高等师范教育面向21世纪的发展目标和战略任务，以及教学内容和教学结构的改革要求。

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本书从唐诗、宋诗、唐五代词和字词中精选了142位作家的237首名篇佳作，进行注、今译、赏析，并附有作者简介。

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